| 院旁篱上，青藤葳蕤，风过处，满架满墙的丝瓜叶掀起了绿的波浪，黄黄的五瓣花朵在绿浪中轻轻起舞。藤的末端微微扬起，像似倔强的触角，在风中执拗地保持扬起的姿态。 执拗如它，是否也在风中迷失了航向。一如此刻的我，熹微远光，似乎可见，却总是把不准自己的航线。 我握着琴弓，贴着琴弦运弓。一声尖锐的弦音刺痛我的耳膜，也刺痛我的心，果然还是不行。学琴一年，我依然拉不出那流畅空灵的音符。 循着声，爷爷从屋内出来。“怎么，还是拉不好？”爷爷摸摸我沮丧的头，在我身边坐下。“爷爷，给你拉首《空山鸟语》吧。” 爷爷从我手中接过二胡，二胡温顺的贴着爷爷的大腿。爷爷的左手呈半握拳，拇指放松自然伸展，其余四指适当弯曲，当一个手指按弦时，其余手指以松驰状态交替按弦。左手按弦、揉弦，右手有节奏地运弓。清脆欢快的音符一粒粒、一串串抖落、飘飞。 我的眼前仿佛出现了一片鸟语花香的画面，我似乎站在空寂的山谷中，听着鸟儿不时在某处鸣叫一声，山谷的另一头随即传来悠然的回音，此起彼伏……爷爷行弓速度渐慢，那种百鸟争鸣的热闹景象也随之平复如初。我沉浸在那份空谷回声的意境中，原先焦躁的情绪化为平静。 “爷爷，你拉得真好。”爷爷“呵呵呵”地发出爽朗的笑声，“孩子，胡琴，作为一种弓弦乐器，这个长弓所拉出来的就是一条线化的音迹，右手在拉弓时左手所作的上下滑音、轮指和揉弦等技法所产生的又是一种曲化的音迹。琴音有蜿蜒，也有飘逸，我们要做的就是要把准它们的走向，就像航船把准它的航线一样。”爷爷把胡琴放在桌上，双手抚摸着马尾弓，“你虽然随我学琴，但是学的茫然，你不知为何学琴，孩子，人生如航船，启航很重要，但把准航线更重要。” 爷爷的话振聋发聩，是啊，我为何学琴？热爱是有的，但是杂念也很多。我希望通过学拉二胡为自己准备一条人生的捷径。初中繁重的课业，压得我喘不过气来，平淡无奇的成绩让我焦虑不安，我觉得我可能会跟我心仪的学校擦肩而过，我想到了二胡，我希冀用艺术生的身份挤进我心仪的学校。可是二胡真的是我想要的吗？我在拉着二胡的时候，不甘如那不平静的海浪一遍遍地撞击着我的心。那灼灼的痛，我不是不知。我走在航程上，可我太急于启航，到底是没有把准自己的航线啊！ 院中的那一架丝瓜藤再次跃入我的眼睛，那倔强扬起的触须不知何时已扒住那矗立的竹竿，风过处，它已岿然不动，向上的姿势自是不改初衷。我想向上是它坚定的航线吧。一条藤蔓尚且如此，我也应该消灭选择，把准我自己人生的航线，然后义无反顾。 我的手指浮按琴弦，在小臂的带动下，手指在弦上有规律的滑动，右手运弓，一声清响穿风而过…… |
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