| 她站在这大漠边上，目之所及是一片苍茫，大漠的尽头与天空交织，好似与家乡的水天相接一般，无穷无尽。大风又呼啸过耳畔，沙粒扑扑簌簌地打在她的短发上，跳进她的衣领，她回过头，向莫高窟走去，黑布鞋在沙中打着滑，她眯起眼睛，想起从前那奇妙的偶然。 1958年金秋，杭州火车站，人群熙熙攘攘。“这杭州到北京的路可真远啊，这火车跑的也真是快。”她想着，嘴角挂着甜蜜的笑容，只身一人来大学让她欢欣不已，她闭着眼睛，想起父亲领着自己看的那些挂着神秘面纱的文物，心中犹豫了片刻。她睁开眼睛，窗外风景一一略过，云朵像油画般的在空中飘动，“考古专业会是什么样的呢？”她扒着车窗，“一定很有趣吧！”她又重新直起身子，心中是对未知的无限遐想。“若是能与这些颇有意思的文物相处想必也是不会枯燥的。”她轻轻点点头。 “你报了什么专业啊？”一位女同学热情地过来与她打招呼。 “考古学！”她毫不犹豫地回答。 “如今这近代考古学可是热门呢。”女同学拍了拍她的肩膀，“你知道吗，授课的老师可都是顶尖的历史学家！” 听到这里，她再难掩笑意，那胸脯里头的赤心烧的更旺，“这新中国建设怎能少得了我这份！” 她从未想过自己的毕业实习会影响她的一生。“常书鸿先生说要调一些学生去进行莫高窟外的考古发掘。”她敬佩着常先生这个传奇人物。“到底是留学法国生活优渥的先生，怎么就回大西北莫高窟去了呢？”于是她便在心中想象着敦煌研究所的文艺与气派，雀跃的心似乎已奔到千里之外的大西北。 沿途的青草绿树渐渐转变为茫茫的戈壁。下了车，她傻了眼，哪有什么气派研究所，就连下来迎接的研究员们也一个个穿着灰白的衣服，面色苍白。还未听清楚对方讲的什么话，一阵狂风吹过掩盖住他们的声音，满面的沙土让她喘不过气。 她跑去房间一看，这莫高窟旁的破庙简直难以想象，“吱呀”作响的门板似乎随时可以被风沙吞噬，她的心情颇为复杂，铺好了自己的被褥坐在床沿发呆。 只有苍凉的黄沙，窗纸簌簌地响，夜晚躺在床上，身旁桌上点着一根欲灭的蜡烛，她可以很清楚地听到来自戈壁滩的风沙声。月光从窗纸透过，她可以猜想到远在月光的另一头的家人们在做什么，房梁的老鼠掉在被褥上，她惊叫着爬起来，再躺下时眼里有了泪光。 北京与西北的巨大反差终是造成了她的水土不服，身体的难受与失眠让她本就瘦弱的身躯只剩一把骨头。“想回家。”她落泪，内心动摇着。 好在这荒凉的大西北有着绚丽的石窟让她流连忘返，每每置身于偌大的石窟中，她总能沉浸在一个个瑰奇的佛教故事，衣衫飘飘的飞天仙女，她领略着千年前的文化底蕴，光影交错。 但是，严重水土不服让她不得不结束了实习。 许是命运要她再回头看一看这绚丽的石窟，回去的夜晚，她的脑中总是闪过那俯瞰众生万象的仙女，念念不忘的是流光溢彩的佛教文化。“就这样放弃实在是可惜。”“可你也知道这里的条件多么艰苦！”内心激烈地斗争着。 可是到最后，在研究所说需要她时，一句“报效祖国，服从分配”的坚定回答让她再次前往茫茫戈壁，而且一去便永不回头。她说不出对敦煌的感情，她只知道自己很爱敦煌的石窟、敦煌的壁画。她深深地留恋着这里的每一寸文化气息，那些让她眼花缭乱、砰然心跳的奇妙艺术。她明白，自己是怀揣着建设新中国的热情而来，每每想到这里，她似乎又重返了年轻的热情。 后来，她有了丈夫，他是“打着灯笼也难找”的好丈夫，她未曾想过为工作放弃家庭，但丈夫的默默支持给予她勇气。她少有柔情，可面对自己可爱的孩子总是温和慈爱，十九年的分居，每次见面时孩子的变化给她深深的感慨。“我对这个家有深深的歉疚，尤其是对孩子。”她总在一个人时悄悄地想。她自觉自己是个坚强的人，可总是忍不住因为思念孩子落泪。 岁月与大西北风沙的磨炼，练就了她雷厉风行的一面，她在风沙中与人大声争论，为了保护莫高窟，她顶着压力把“将莫高窟捆绑上市”的要求坚决退回。她紧锁眉头，她发誓要用半生的芳华守护这份文化遗产，她觉得自己的确为敦煌实实在在地做了点事。她回头一望，望穿半生，看到二十多岁的自己在石窟中眼里闪着的光，实打实感到欣慰。 她听到有人喊她“敦煌的女儿”，她听到社会各界对她的赞誉，几乎每个人都知道她“樊锦诗”的名字，她站在了“感动中国”的领奖台上，她觉得自己好像做到了二十多岁的自己从没想过的事情。“半个世纪的风沙，不是谁都能吹打”，她觉得自己值了，这半个世纪的风沙吹打，这站了半个多世纪的土地，风沙袭来，依旧是半世纪前的感觉。 如今的中国早已焕然一新，五星红旗迎风飘扬，大街上高楼林立，人们的生活质量提高，再也没有人饱受当年的饥荒之苦。敦煌研究所也注入新鲜的血液，一切似乎都改变了，但不变的是一腔热情。她相信，在“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的“莫高精神”的传承下，莫高窟这颗明珠定能绽放新的光采！ 教师评语：小作者取材于感动中国人物“敦煌女儿”樊锦诗的感人事迹，通过合理的想象，再现了一代考古学家献身大漠，保护传统瑰宝的崇高形象和精神。行文中的大漠环境描写真实生动，很好地衬托了人物的内心活动，有过动摇，更多是坚定，这使得人物的塑造真诚而不虚假，充满有感染力。 莆田第一中学高三（14）班 黄莹 指导教师：郭丽华
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