| 晚报讯 （林翠云） 阳光明媚，秋风送爽，送教正当时。近日，北岸陈秀香名师工作室在莆田第十三中学录播室举行送教送培活动，工作室全体成员和十三中全体数学老师参加了此次活动。 为了更好地适应核心素养导向下的考试制度和新教材变化，工作室安排了两节示范课和一场讲座。 第一节课由林任老师为七年（4）班进行题为《整式的加减复习课》的单元主题教学。她从系列涉及本章节问题的习题出发，让学生在做练习或讨论的过程中，发现问题，解决问题。对于教学的难点，林老师适时地进行知识点强调与方法的指导，让学生在不知不觉中学到了知识与技能，提高了自己的学习能力和数学素养。 第二节课由陈秀香老师示范如何应用教材进行突出“主线”的教学。她为高一（1）同学进行了题为《函数的应用（一）》的教学。在处理数学“老大难”应用题时，陈老师既能基于教材，又能根据学生的实际情况，适当地“改装”教材。比如，她从学生比较熟悉的一次函数模型和学生常见的生活情景问题出发，层层深入到二次函数模型，再到分段函数模型。为了让学生更好理解问题，她把大问题分成三个小问题，让学生由浅入深，步步为营地解决问题。分段函数是教学的难点，她教学生如何一段一段地进行求解，还根据情况进行两次变式求解，锻炼了学生的数学思维能力，真正让学生做到了“做一题，懂一类”。她不拘泥于教材只讲分段函数的应用，而是把以前学过的函数串在一块进行教学，充分把握教材的联系性与整体性，真正突出“主线”教学。 今年是新高考的第二年，不少老师对核心素养下的高考导向还了解得不够透彻。为了帮助更多老师了解政策导向，第三节，陈秀香名师作了题为《数学核心素养解读》的讲座。她从核心素养背景、高考评价体系、数学学科素养和高考基于数学核心素养的命题原则等四个方面进行阐述。最后她指出：核心素养是“以培养全面发展的人”为核心，我们的数学不只是教学生做题、算题，更要注重学生知识的建构能力、实践能力和创新精神等方面的培养。听了陈老师的讲座，与会老师表示受益匪浅，给今后的教学指明了方向。 |
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