| 《坐井观天》这个寓言故事，早已入编小学语文教科书。虽然小学语文教科书在一直不断修订完善之中，但《坐井观天》这个寓言故事却一直被保留下来，可见其教学文化价值及文学生命力，或说经典性吧！或因此，对于《坐井观天》，可谓妇孺皆知，我们耳熟能详。因其故事短小精悍，笔者便不吝笔墨，把入编二年级语文上册的《坐井观天》一文照录如下： 《坐井观天》 青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” 教学这篇寓言故事，在与学生交流、思维碰撞中，我感触尤深。教学生，作为教师自然关注学生的学习，希望学生能学好这篇寓言，习得语言，学会表达，从中吸取思想营养，获得心灵的滋养，焕发生命活力。 于是乎，我与学生潜心会文，品味语言，结合当下的生活生命状态，一起思考、交流、探讨，浮想联翩，大有所得。课后，笔者心潮起伏难抑，不由坐到电脑前，敲起了键盘，把我们的思考交流做个记录。 思考一，局限而不自知。青蛙的局限于井壁，影响了它的视野与格局，就以为“天不过井口那么大”。这就是井里之蛙的见识。如果我们就此指责它，它或许会觉得很无辜。它并无故意贬小天，也没说谎。它是实话实说，是“眼见为实”，在它自己看来还是“实事求是”呢！但它确实错了。如果你对它说，它错了，它会信么？它所看到的天明明就是井口大小。它是“天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”如果仅停留于此层面，和青蛙谈天，它可能永远无法明白小鸟所说的天是“无边无际，大得很哪！” 可见，局限往往是不自知的。青蛙是不知道自己的局限，影响了对天的认知。这就让我想到了我们人，我们生活中许许多多人何尝不就是那“井底之蛙”呢？ 有时候，我们在谈论一个问题，或现象时，或说要改变一个人的看法是何其难乎！你说是这样的，他却自以为是那样的，并且在他看来明明就是那样的，而你却说是这样的。弄不好，他或许会以为你是在故意刁难，有意蒙蔽；是在指鹿为马，混淆视听；是睁眼说瞎话，无中生有……而你可能是黯然自叹，对他又怎么能说得清呢？这就像1543年哥白尼提出的“日心说”，在“地心说”横行的当时，有几人会信呢？直到1609年伽利略发明了天文望远镜，并以此发现了一些可以支持日心说的新的天文现象后，日心说才开始引起人们的关注。 每个人都有自己的局限性。因为见识不同，看待事物就不一样。同样是“天”，青蛙看它仅是井口那么大，而飞鸟看它却大相径庭，是无边无际的。这就让我想到了要提高见识，需要学习探索实践。人只有不断学习，不断去探索实践，才能不断扩大视野，增长见识。所谓“欲穷千里目，更上一层楼”，站得高才能看得远；所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，只有懂得跳出山外，才能真正领略庐山真面目。学习是站在巨人的肩膀上看世界，海纳百川，有容乃大。我们一个人能变得强大，就要有海纳百川的胸襟、气度和求知欲，为此才能不断突破自我，提升自我，才有可能从吐茧自缚到化茧为蝶的飞跃。当然，这个过程是艰苦的，甚至需要呕心沥血的付出，方有所得。 思考二，争论的智慧。青蛙和小鸟之争，如果仅停留在自己的见识上来争论，会有结果么？我想大概是谁也说服不了谁，争个脸红耳赤，闹个不欢而散也未可知。但小鸟不愧是高人，不与青蛙一般见识，深谙争论之智慧。且看，“青蛙笑了，说：‘朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。’”青蛙之笑是何等的自信，是真理在握，无可辩驳之笑；而“小鸟也笑了，说：‘朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。’”小鸟之笑，可谓耐心之笑，是和善之劝。小鸟并没有因说服不了青蛙，而争执下去，而是为它提供了解决争论的途径，适可而止。小鸟深知，如果继续争论下去，只是白费口舌而已，甚至还会影响它喝水呢！ 至此，我不禁为小鸟拊掌，颔首微笑！至此，我又想及《三季与四季之争的故事》，故事说：有人拜访子贡，问一年有几季？子贡说是春夏秋冬四季也。那人说，错，只有春夏秋三季。两人争论不下，便请孔子裁决。孔子观察来人后，说，是的，只有三季。来人满意而去，子贡大为不解。孔子说，来人一身绿衣，分明是田间蚱蜢。蚱蜢春生、秋亡，一生只有春、夏、秋，哪里见过冬天。在他的思维里，完全没有“冬天”这个概念，你就是和他争论三天三夜，都不会有结果的。若如此去争论是何苦呢？于你除了白费口舌，徒劳而无功，又有何益呢？ 俗话说，道理不辩不明。但有些看似明显的道理却要说明白还是不容易的。因此，懂得如何对待事理，如何对待辩论，还真考验着一个人的生活智慧。我们当学学小鸟与青蛙的争论之道。 思考三，解决问题的执行力。要解决青蛙对天的认识问题，仅靠争论是无用的，单靠告诉结论也是徒劳的。因为在青蛙的认知里，天就是井口那么大。小鸟能做的也就是让它去体验，让它“跳出井来看一看吧”。唯此，它才有可能相信小鸟的话，也才能从根本上解决它对天的认知问题。问题的关键是青蛙到底会不会跳出井口来呢？怕是青蛙固执己见，不愿意改变现状，自以为是“天不过井口那么大”，何必跳出井口呢？更何况可能它还存有对井外的未知世界充满恐惧心理呢！ 无须讳言，安于现状，乐享其成，可谓人的普遍心理。一如青蛙，自以为天天看着天，就想当然以为天就井口般大小。对此深信不疑，不会错的。哪会想到去探究天到底有多大，哪里会想到跳出井口，去看更广大的世界呢？ 这就像我们很多人都知道知识能改变命运，也知道“少壮不努力，老大徒伤悲”，也懂得“少不勤苦，老必艰辛”，但仅是知道是没用的。不少人就如青蛙安逸于“井”里，贪图眼前的享受，根本就没有“跳出井”的执行力。很多人都知道怎么做，也有长远的打算，有理想，有抱负，但仅仅停留在“想”上，往往并无付之于行动中去，终是拥有美好的愿望，到头却是一场空。 小鸟已经给青蛙指明了认识“天”的途径，就看青蛙能否去做。我们有时候都知道问题的症结所在，如，不良的生活习惯，会对身体造成的伤害。熬夜，会降低免疫力，酗酒伤肝，吸烟伤肺，暴饮暴食伤胃等，但往往是明知，却不当回事，待到疾病缠身，却悔之，又有何益呢？我们都知道读书好，却懒得去读；都知道锻炼好，却懒得走动；都知道有舍才有得，却只想得到而不去付出；都知道对别人好，就是对自己好，却是冷漠待人，对人恶语相向……社会在发展，时代在进步，尤其科技发展日新月异，如果我们安于现状，不思进取，就可能被时代摔得远远的。我们怎能甘当“井底之蛙”呢？ 只有勇于跳出水井，才能真正认识井外天之广大，才能感受时代发展之讯息万变、世界之多彩多姿！ 《坐井观天》看似一个普通的寓言故事，却蕴含着丰富的人生哲理，值得我们好好去省思体悟。 |
市总工会助力木兰溪生态文明发展项目入选全国工会重点工作创新案例
湄洲岛生态低碳发展案例再次亮相联合国气候变化大会
大爱和平 文明互鉴 第九届世界妈祖文化论坛在湄洲岛举行
灵华线羊角寨隧道上演“紧急救援”
