| 这周孩子回来说，语文老师布置了一项家长和孩子的共读任务，要求读的书籍为叶广芩老师的着作《大福与二福》，于是忙里偷闲中，陪孩子完成了共读。 这本书给我的震撼还是很大的。叶老师以“二福”的角度去讲述秦岭最后一只老虎从地球上消失的故事，呼吁大家关注和拯救地球上的濒危物种，文章从开头用轻快细腻的文字描述二福的生活环境和精神寄托，到最后一句“从此，秦岭再无虎啸”，前后对比，唤起了读者对于自然、对生态的责任。 绿水青山就是金山银山。叶老师写此书的目的旨在呼吁大家关注和拯救地球上的濒危物种，但是我在读完第一小节后就对二福心生羡慕，并为我的孩子们感到惋惜。二福生活的上世纪60年代是新中国成立后经济最匮乏的年代，但是我们看到，虽然二福物质匮乏，但精神世界极其丰富，有一群快乐的玩伴，有天然的“游乐场”，还有满大山的“玩具”，而我们的孩子刚好相反，锁在钢筋混凝土的房子里，除了学习就是作业和培训班，周末“放风时间”就是小区、商场、公园玩一两个小时。俗话说“没吃过猪肉还没见过猪跑”，夸张点说我们的孩子是吃着猪肉不知道猪长啥样。上两周周末老师布置的作业是带孩子认识蔬菜和学做一道菜，乍看有趣，细想悲凉，我们也算生活在农村，可我们的孩子居然需要到超市认识瓜果蔬菜，在视频图画中认识鸡鸭牛羊。还记得孩子小时候回老家，路过一小段泥土路，那小脚垫的多仔细，生怕沾上一点点泥土，完全不知道叫上几个小伙伴来顿泥土加水，点野草煮“大餐”有多有趣，更不懂从泥土里拔出萝卜、地瓜、花生有多开心。我们教育孩子不能玩火时却忘了我们自己小时候在山上烤过红薯…… 现在的教育是精致的，但缺少点乐趣，人与自然要和谐相处，人就不能脱离自然而存在。我想自然应该是最好的教具，我们应该给孩子更多的时间去亲近自然、体验自然、感受自然，找寻本该属于他们的童真童趣。 |
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