| 仙游一中校训有“敲金戛石”四个字，仅就汉字组合之美，就挺迷人，仿佛描摹铿锵雕琢之情状，和声交响，有声有色，有力度，有气场，余音缭绕，美妙之极。 虽然没有机缘成为仙游一中的学生或员工校友，但是，作为职业生涯离不开教育系统的仙游人，对于县里这所最高学府，县城金石山上的名校，虽不能至，心向往之。 “敲金戛石”的含义，在校师生和天南地北的校友们一定都有自己的领悟心得，各自获得真谛与启迪，局外人不得而知。就外行看热闹的肤浅见识，“敲金戛石”之美，似与“仙游”绝配，敲击木铎、雕琢玉石，如听仙乐、好学从游，一以贯之、允执厥中，此之谓“仙游一中”，岂不妙哉。 作为土生土长的仙游山里人，姑妄用鄙陋家乡的小地名“社硎”二字，揣摩“敲金戛石”之意蕴，纯表羡慕之情、景仰之意，贻笑大方，海涵包容。 “敲金戛石”者，不外乎以敲打金石玉器作喻，谓之如切如磋，如琢如磨，精雕细刻，使之成材成器，堪当大用也。 “社硎”者，乍看土里土气不入法眼、怪里怪气生僻字眼也，仔细探究，深刻解剖，平心静气，自会惊喜发现，璞玉之品质、砥砺之发硎也。 社，左侧为“示”，礼也，礼敬上天，顶礼膜拜，以示敬畏自然之意。右侧为“土”，土地也，大地广袤无垠，代表脚踏实地，踏踏实实。组合起来，是否表示仰望星空、脚踏实地？是否可以理解为顶天立地？喻之于人，岂不是培育人的站位、格局、层次、视野、眼界、境界、胸襟、骨气、志向、气度？涵养浩然之气、昂扬之气、远大之气，而又扎根大地，落地生根，根基扎实，根深蒂固，根深叶茂，开花结果，人间烟火气，接地气，有底气，彰显生机活力之精气神。此乃教育之原生态。 硎，左侧为“石”，看作只是不起眼的乱石、杂石、顽石、废石料，固然可以。若慧眼识材，伯乐相马，发现是金石、璞石、美玉、好石材，亦未尝不可。石，可碑可坊，界立国门不可犯，壁立千仞无欲则刚，一旦迷路，亦可乱石穿空。右侧为“刀”，刀具，雕刻之工具，“敲金戛石”之器具也。中间为“开”，与石组合，则研，研磨、研究、钻研，研究生、研究员、研究院所均可。联系到教育，德智体美劳全面育人，启发思考，激发聪明才智，促进全面发展。与刀组合，则刑，敲打、切割是也，规制、规则可也。联想到教育，遵循规律，因材施教，因势利导，正确引导，把学生培养成才，引领到人生正确道路上、适合赛道上，为党育人、为国育才。左看右看，横看竖看，似乎正合“敲金戛石”之意旨。此乃教育之真功夫。 “敲金戛石”之大雅校训，竟可与“社硎”之大俗地名相通，始知何谓大雅大俗、返璞归真。借助大俗之“社硎”，更能衬托大雅之“敲金戛石”，大智若愚，大象无形，大音希声。 化用《诗经·邶风·柏舟》: 学习犹石，可琢磨也。 教育匪席，不可卷也。 |
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