月光似水，悄悄地停留在这个秋天的夜晚，不沾染尘埃，不渲染繁华，只留下一丝静谧和一份纯洁给了一波湖水，倒映出它绝美的容颜。

　　月光余晖，悄悄地爬上了祖国的五岳之巅，不惊扰顽石，不叨扰溪流，只留下一丝平和与一束微光给了一方土地，照影出万物生灵原本的模样。

　　月光微轻，悄悄地溜进了我们倚靠的窗前，不制造声响，不创设情调，只留下一丝自由和一片柔和给了一帘幽梦，映射出世人淳朴的心境。

　　年少时，我们喜欢关于它的千年传说，云雾缭绕的广寒宫是否有人轻舞水袖，是否“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”？善良、纯洁、敏捷的玉兔是否也会迷路？日夜伐桂的吴刚是否会偷懒？当我们再年长一些的时候，我们喜欢关于它的诗歌，“露从今夜白，月是故乡明”是思乡，“满月飞明镜，归心折大刀”是思归，“斫却月中桂，青光应更多”是期盼……如今的我们遥望月宫已经有了中国人自己“天宫空间站”时，愉悦的心情已经超脱了束缚，尽情地挥洒。作为一名中国人，我们欣喜于在遥远的天空留下独属于中国人自己的浪漫：“神奇的天河之舟”让我们的飞天之梦有了可能，以“嫦娥”命名我们的探月之旅，既成全了我们对于嫦娥的好奇，又蕴含了中华民族对于月亮的向往。捣药的“玉兔”成为嫦娥三号月球探测器巡视器，向世人展示我国和平利用太空的立场。

　　而作为一名农村教师，我们曾在月亮之下，许下了教书育人的誓言，也曾在月圆之日，“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新”，拾起点点桂花，感受岁月静好的模样。如今又是“平分秋色一轮满，长伴云衢千里明”，遥望夜空，淡薄的云无法遮挡一轮满月，我们则以一种仰视姿态向月光发出了邀请，一边欣赏着它独有的绵柔和悠长，“桥下水声长，一枝和月香”。一边任凭自由的风儿吹乱了头发，吹乱了思绪，“夜阑风景欲归时，惟有一江明月碧琉璃。”而它则以浩瀚无边星空前来赴约，“明月几时有？把酒问青天”。突然之间，一种“但愿长圆如此夜，人情未必看承别。”离别思念的心境涌入的心间，原本只希望它的浩渺能够给予我们渴望，但如今却又希望它的宁静能给学生们带来追逐梦想的力量。

　　浓郁的桂花香气占满了空气中原有味道，清甜的柚子从未缺席，醇厚的香茶更是充斥了我们整个味蕾，似乎只有圆圆的月饼在诉说着我们对学生们无尽的想念。曾经的他们信心满满、豪言壮语地告诉我们：等他们长大以后带我们走出这一方天地，开启一段环球旅行。曾经的他们也满地心碎、抽噎哭泣地“控诉”我们下发的考试题目太难了，他们不仅没有零花钱，可能还要屁股开花……太多太多关于他们的曾经故事，写满了酸甜苦辣，更是写满了我们成为教师以来的每个朝朝暮暮，每个阴晴圆缺。他们一个个迷茫而来，而又一个个快乐离开，虽是万般情愫一波未平一波又起，但是关于他们的故事却早已深埋于心。不管过去多少年，在我们心目中他们“归来还是少年”。

　　我们特别记得他们那可爱的模样，稚嫩的脸庞，那么纯洁自然，就如诗中所写：“清水出芙蓉，天然去雕饰”。也特别记得他们犯错时表情，眼神里似乎总有一种“惊起却回头,有恨无人省。”说不出的委屈，让我们总是忘记了说教，反而是一把将他们拥入怀中，生怕他们再受伤。虽然说曾经的他们没有鲜衣怒马，但是却天马行空，虽然没有锦衣华服，但是却如夏日的太阳，炙热光芒，热情四溢，或如冬日暖阳，温暖人心，融化霜花。因为我们在他们清澈的眼睛中看到了他们对于外面世界的向往，也有对未来的无限向往；因为我们在他们青涩的笑容里看到了他们怀抱着一颗赤子之心，待世界以善良和温柔。所以，如今月光照亮了头发，摇晃在摇椅之上，我们既是如此想念他们了，虽然不曾与我们血脉相连，但却相信能与他们心意相通。想到此处我们不由自主十指相扣，慢慢地闭上双眼，面对皎皎月光，许下了他们一生无忧的愿望。

　　大潮奔涌，时代向前，也许时间会成为阻隔，但月光却能为我们作证。关爱他们的心从未动摇。希望他们“生当如此盛世，当为大鹏”，能够在学习探索的过程中，能够持续保持谦逊有礼、拼搏奋斗的品格，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。希望他们在遭受到困难和挫折时，能够拥有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生”的勇气，有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的英武，有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决心。希望他们在迷茫孤独的时候能够如侠客一般，登顶瞭望，告诫自己“穷且益坚，不坠青云之志”。另外希望他们在不断成长的过程中能够胸中有山川丘壑的磅礴之力，也有小桥流水的柔情之姿，不断地为自己积蓄前行的力量，能够迎着风和浪，去拼搏属于自己的诗篇，奏响震动世界的旋律，完成与自己的浪漫之约。