“哇，这个字，写得不错，一个比一个好！”日前，杨老师看到小赵在写字，就一边看一边笑呵呵地夸奖。在她的鼓励下，小赵同学就拿起笔继续写着写着……

   今年11岁的小赵患有中度智力障碍，好动调皮，总控制不住自己，爱到处惹是生非，成了“害群之马”，大家听到他的名字就头疼。他脾气有点犟，对学习不上心，刚开始时连字都不肯写，上课总是发呆.每当这时，杨老师就会走到他面前，鼓励他说：“你可以的.你写一个给老师看看！”

   杨老师叫杨霞，莆田市特殊教育学校教师，从事特殊教育工作已经28年了，担任班主任工作已有20年。作为特教老师，她始终秉持把特别的爱给特殊孩子的教育理念，不断探索康复训练方法，细心指导家长对学生进行家庭康复训练，让每一个学生都得到一定程度的康复，是一位学生喜欢、家长赞赏的好老师。

   面对那些重度智障学生，她从未轻言放弃，用心用情陪伴他们一步一个脚印，艰难地走在康复的路上；她用爱给那些负重前行的家庭带来温暖；用专业的知识帮助特殊的学生实现自己的梦想，为此，她曾获得各类的表彰和荣誉。

   “选择特殊教育就选择了平凡，选择了残障的孩子就选择了付出。”这是她的座右铭。她是这么说的，也是这么做的。她把最浪漫的青春年华献给了特殊的教育事业，无怨无悔；她把爱化成残障儿童隐形的翅膀，帮助他们飞翔。

   学生小唐，患有自闭症。自闭症的孩子情绪很不稳定，有时会有自虐行为，拼命地咬自己，有时会用手打自己的脑袋。每每此时，她总会把小唐搂进怀里，温柔地安抚：“好了，好了，不打了，不打了！”直到她渐渐平复。据介绍，小唐这孩子平时喜欢玩水，尤其是冬天，手都冻裂了，杨霞就用护手霜给她涂上。刚来时，生性孤僻的小唐从不跟人说话，为了逗她开心，杨霞就跟她踢球，把小唐逗得很开心。为了打开小唐紧闭的心扉，融入班集体，杨霞老师特意让班上其他同学跟她玩儿，从此，小唐学会与其他同学相处、交流……

   对班上其他孩子，杨老师同样是关爱有加。在她的循循善诱下，8岁的小庄不再握着拳头写字了；11岁的小李会用手指数数了；12岁的小方能控制住自己，不再乱拿别人东西了……