No.1初识

  小时候，我一直不知道怎么区分“未”和“末”，觉得它们俩就像《西游记》里的真假美猴王一样，太难分辨了。爷爷拿起毛笔，蘸上墨汁，在泛黄的宣纸上把这两个字工工整整地写上去，对我说：“昉昉啊，你看，这个‘末’字，下面横较短，当上面的长横变短，变短，变短，便没了，表示结束。‘未’字，下面横比较长，表示未来有无限可能，越来越长，越来越好！明白了吗？”我点点头，似懂非懂。

  No.2相厌

  慢慢地，一天一天长大。我突然发现：未，好讨厌！

  为什么什么都是未完？作业未完，考试未完，学习未完，唠叨未完，烦恼未完……怎么什么都未完！一切的一切，望不见结尾，想不起开头。每天就是干这几件事：起床、洗漱、吃饭、写作业、上课、上厕所、睡觉。熟悉的教室，熟悉的黑板，熟悉的课桌椅，恍惚中，我又看见熟悉的老师，听着熟悉的课，看着我未做完的事——学习、作业、考试……

   唉！所以，我长大的意义是什么？是把这些未做完的事一遍又一遍重复吗？这样的日子像一首潦草的诗，匆匆地读了，却毫无印象，毫无意义。

  No.3相知

  一天，我又在习题中奋战，准备迎接竞赛。

  炎热的教室里，我伏在课桌前，死死地盯着这道难题，手在草稿纸上忙碌着，写着一步步的演算过程。一次又一次地推敲总是毫无收获，一遍又一遍地计算都以失败告终，一轮又一轮的假设全都付诸流水。攻克这道题比愚公移山、精卫填海还难。我扔下笔，放弃挣扎，走出了教室。

  东边的榕树下，晃动着男孩女孩的影子，他们在诵读。西边的百草园里，飘来了“红领巾”的笑声，他们在浇花。鲜红的跑道上，跃动着矫健的身姿，他们在锻炼。不知不觉来到了学校的宣传栏前，一个个熟悉的面孔映入眼帘：阅读之星、科技之光、故事大王、体育健将……心中涟漪四起，整个人被一种说不清道不明的情绪笼罩着。

  我突然想起“未”这个字：末，未！未，表示没有结束，没有结束便有无限可能，不确定性，便是最有力的成功标准。

  题未做完，但竞赛时间也未到。

  未完，亦是有无限可能。抓住这可能，便是正确的选择。这千千万万个可能性中，总有一个是成功的。努力抓住，总是有办法的。我的心情似乎有点雀跃了。

  加油，继续奋战！

  我昂起头，向教室走去。我的未来不是梦！

  No.4未完

  竞赛结束，成功！但，我知道一切还未结束，一切又重新启动。未，等待着我去探索、去书写、去创造。

  我与未，有无限可能。

 指导老师：许慧心