引  言： “这个百岁寿星不一样！请晚报予以报道！” 昨日上午，晚报新闻热线 0594—2516110 接到秀屿区埭头镇一位林姓读者来电，希望对他们村一位德高望重的百岁老寿星进行报道。接电后，记者第一时间驱车前往埭头，采访这位致力于教育事业、乐善助学的老教育工作者林金高。

  百岁寿星，八方齐贺“老伯乐”

  “欢迎欢迎！但我的事十分普通，不值一提啊！” 在秀屿区埭头镇潘宅村石帽自然村，刚度过百岁寿庆的林金高老人看上去精神矍铄，开朗健谈。随着话题的逐步展开，林金高老人 “献身教育五十载，乐善好施显大爱” 的传奇人生宛如一幅画卷徐徐展现在眼前。

  今年国庆假期，林金高老人在埭头家中迎来百岁大寿。此次寿庆吸引了众多子孙、乡邻以及昔日学生广泛参与，成为当地一段佳话。林金高曾经任职任教过的莆田二中党委书记兼校长曾加华，携校友总会秘书长宋存义、学生发展指导中心副主任陈钦到场庆贺。他的外甥孙、莆田二中校友、中国传媒大学校长张树庭更是专程从北京赶回莆田，为舅公祝寿。当日，还有来自海内外的学子纷纷来函来电，对林金高老师的百年寿诞致以热烈祝福，并对其在教坛上的敬业精神和爱生情怀表达深深敬意。

  乡邻林瑞明在寿庆上深情回忆：“我与金高既是好邻居，又是好朋友。他的教育事业影响广泛，为此付出了无数辛勤汗水。他为人善良和蔼，对所有人都充满善意。犹记得那时，为解决我们村道通行问题，他积极和我们前往区政府寻求帮助，最终得以修成。”

  张树庭在寿庆上分享了与舅公的点滴回忆：“回想起40多年前，我读小学和初中之际，因家庭经济困难交不起学费。正是舅公在我最需要帮助的时候伸出援手，从兜里掏出 5 元或 10 元为我交学费。‘仁者长寿’，看到舅公一百岁高寿，我们由衷地为他感到高兴。他的子孙后代都比较优秀，这是他一生投身教育、帮助学生所收获的福报。”

  退而不休，五十春秋献教育

  今已百岁高龄的林金高，被众人亲切地唤作 “阿高”。半个多世纪以来，他始终挚爱教育事业，深深扎根于校园。自 1951 年参加工作起，他先后在莆田中山中学、莆田二中等校担任校团委书记、班主任、政治教师及生物教师等职务。退休后，他在笏石中学继续担任生活老师，负责学生管理工作。

  七十多年前，因阿高的卓越表现，学校留他任教。自此，教育便成为他生命中至关重要的部分。“自古忠孝难两全”，这一道理由老母亲传授给阿高，后转化为他对教育事业的热爱与忠诚。在长达50年的从教生涯里，除除夕之夜，他几乎每日都住校。即便老母病危、幼儿生病等特殊情况，他也只是匆忙归家，稍有好转便即刻返校。每逢寒暑假，他人回家度假，他却自愿留下，组织宣传队、班干部学习班，以平凡的奉献默默践行 “将毕生精力献给党的教育事业” 之诺言。

  1981 年，他的儿女皆已成家立业，家庭经济状况日益好转，他本可在家安享晚年。然而，应学校领导之邀，他继续留校担任生管工作。在常人看来，这是项繁杂且脏累的活儿，可阿高却称之为 “人生的大幸福”。他觉得，晚年能为下一代做点事、奉献余热，既充实又有意义。凭借20年的教育经验与老人的慈爱之心，他将此项工作做得有声有色，逐渐赢得声誉，成为当地多所中学竞相聘请的对象。这一干，又是20年。原莆田县教育局的一位退休干部谈及林金高时感慨道，能在学校从事实际工作50余年者，不管在莆田，还是在全国，都不多见。

  “严爱勤细”，教诲润物细无声

  阿高早在上个世纪五十年代便因擅长学生工作而声名远扬。退休后担任生管工作，他如对待自己孩子般细心照料、严格教导学生。他总结出生管工作的 “严”“爱”“勤”“细” 四字要诀，有效提升了学生的思想道德水平，营造出良好的学习环境。

  每年初中新生入学后，他会拿到住宿生名册，从学校政教处和教务处获取学生情况资料，编制住校生名册，并坚持每日早、中、晚查房。因而，往往开学一两个月后，他便能对数百名住宿生的性格、爱好及学习情况了如指掌。当发现学生犯错时，他会在严厉批评后，耐心讲解纪律和做人道理，直至学生认错并改正。许多班主任都说，把学生交给阿高管理，他们就省心多了。他那仅占 3 平方米的住处，成了学生们最放心的 “保险柜”。原来，许多学生担心钱财丢失，他便用旧信封装好替他们保管。对于有计划节约开支的学生，他及时表扬；对乱花钱或多花钱的学生，他予以批评纠正，培养了节约风气。若有学生一时资金短缺且用于正当开支，他便会借钱给学生。校长对此感慨道：“阿高做了许多超出职责范围的工作。”

  对于品学兼优的学生，阿高常自购文具用品予以鼓励；对于 “后进生”，他则以慈父般的心态进行耐心细致的思想转化工作。多年的教育生涯改变了阿高的生活习惯，他养成了早起晚睡、不午休的习惯。因为他深知住宿生最需管理。学生午休或晚间休息时，他总会习惯性地到各个宿舍巡视。有一次，女同学小曾半夜突发腹痛，发出微弱呻吟声，很快被巡视的阿高听到并送往医院及时治疗脱险。此类事例在他的生管工作中屡见不鲜。

   远在加拿大的林寿发博士的来信或许最能代表学生们的心声：“每当同学们聚首谈论恩师的谆谆教诲时，那菩萨般的心肠至今仍历历在目、难以忘怀。您待人诚恳热心、有求必应、有普渡众生之心。”

  扶贫助困，育才济世显大爱

  莆田人多地少，古有 “地瘦栽松柏，家贫子读书” 之说。一些学校有家庭困难学生，有些人甚至因交不起学费而被迫辍学。回想当年自己为省下车费，清晨早早出发，背着几十斤地瓜，走 40 公里路去城里上学的经历，阿高暗下决心，尽量多帮助学生，不让学生因为家庭困难而失去求学机会。

  已参加工作的林健同学说：“金高老师永远是我的恩师，他的恩情我此生难忘。” 那年，林健因父亲患难治之疾，家庭负债累累，学业陷入困境。阿高得知情况后，毫不犹豫地掏出 200 元帮他解决生活困难，随后又为他交了学费。之后，阿高还从每月工资中挤出部分资助他学业。了解他的人都知道，阿高收入并不高。为节省钱以资助更多困难学生，每次回家，从学校到家中四十多里的路，他总是骑着那辆破旧自行车颠簸赶路，只为省下三四元车费。这样的坚持一直持续到他七十岁。几十年来，他节衣缩食，但在资助贫困学生时从不吝啬。关于这五十年究竟为此花了多少钱，他自己也记不清了。

  如今，受他资助的学生大多有所成就。每当回想起从阿高那里得到足以改变命运的资金时，许多人都会激动落泪。

  后继有人，教育传承薪火传

  林金高常言：“培养学生成才，乃教师之神圣使命，学生有出息，便是老师最大之骄傲。” 经统计，五十年间他教过的学生已超三千人，其中考入大中专院校的至少有三百人。每逢佳节，许多学生都会来到阿高身旁，叙旧情、谈工作、感师恩。身在他乡的学生则通过信件表达问候与感激。

  2001 年，170 多名学生在莆田自发组织林金高老师从教 50 周年座谈会，当地媒体纷纷报道，进一步弘扬了尊师重教的良好风尚。

  “教育事业代代相传，前赴后继跟党走。” 在林金高的言传身教下，他的子孙后辈中，有 11 人选择了教育事业。他的长子林建新与三儿子林建国两人扎根沿海埭头，合计从教 76 年，对教育的热情始终未减……