2月26日，我市召开中小学科学教育工作推进会，对进一步加强我市中小学科学教育工作进行动员部署。

       记者从会上获悉，近年来，我市中小学科学教育不断取得新成效。去年由市教育局牵头十四部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施方案》，各县区各校高度重视，积极探索，亮点纷呈。莆田二中、莆田一中、华侨中学、市第二实验小学入选首批全国中小学科学教育实验校；2所学校进入首批省级科学教育特色校；全市还遴选19所中小学科学教育实验校，以5个协同组形式开展实验，探索中小学科学教育实施有效途径和人才培养创新模式。特别是连续六年中小学校园创客节活动，进一步提升学生科学素质，发现有潜质的学生，引导学生积极投身科学研究。

        目前，我市科学教育一些问题，如对科学教育重视程度不够，个别学校对科学教育部署传导不到位。将科学教育片面等同科普教育或技术学科教育，存在科学类课程开不齐、被挤占等问题。学校教学中重灌输轻体验、重验证轻探究等问题仍较为突出，校园内课后服务科技含量不高。同时存在全市高素质科学类教师缺乏，特别是小学科学专任教师配置不足，中学实验专任教师偏少；实验器材、设施设备缺口大，科学类课程实施的质量无法得到保证，部分学校存在“讲实验替做实验”“视频演示代实操”等现象。

       面对新时代新形势新要求，市教育局要求各级教育部门、各学校要聚焦全国、全省会议精神的贯彻落实，坚持系统思维，关注科学教育育人全环节全过程，持续优化中小学科学教育生态体系，推动校内科学教育提质增效。一要纳入规划常态推进。要把中小学科学教育纳入到各级中长期规划，和日常工作管理中，全面设计一个科学的教育方案，推动科学教育工作常态化制度化；要将科学教育经费列入同级政府财政年度预算，市级财政从基础教育质量提升等专项中安排资金支持科学教育特色校建设。二要强化课程建设和教学改革。要积极探索、大胆创新，鼓励先行先试、争创特色，以北大附中莆田学校为科学教育基地试点，创建一批科学教育特色学校、智慧校园，充分发挥中小学科学教育全国实验区、实验校和省市级特色校示范引领作用。北大附中莆田学校、福建师大仙游附属学校要积极探索拔尖创新人才早期选拔和贯通式培养的长效机制，提高创新人才培养的有效性，推进中小学科学教育高质量发展统筹，推进教育科技人才体制机制一体改革。

       市教育局要求各县区、各学校要在教育“双减”背景下探索形成做好科学教育加法的有效路径和策略。要深化改革、深育内涵，强化课程建设和教学改革，继续办好“创客节”等品牌活动，盘活用好省、市“百馆千所”校外场所资源，争取吸纳各行业优秀科学人才反哺科学教育事业。要加强科学教育师资力量。要对科学类学科专任教师基本情况进行再梳理，在新教师招聘上，拿出一定比例招聘科学教师，也可以通过教师转岗等多种方式加强小学科学专任教师配备，不断优化教师学科结构，每所学校都要聘任科学副校长，实现学段纵向衔接、学科横向融通、理论实操有机结合、课内课后协同配合，把科学教育的系统性、综合性和实践性落到实处。