晚报讯 我市围绕“智慧教育试点区、试点校”建设，依托“全市一张图”数字赋能，推进教育数字化。目前，全市所有中小学已入驻国家平台。

  从“智慧书桌”到“AI学伴”，从“双师课堂”到“线上研修”，从“云端共读”到“家长云校”，国家中小学智慧教育平台已经成为莆田教育数字化转型的“加速器”。

  荔城区新度中心小学：新度中心小学立足农村中心小学校情，依托国家中小学智慧教育平台，全链条优化“备-教-学-评”教育教学过程；探索中心校带动基层小学的校本教研模式，全程赋能教学。

  学校探索基于平台智慧“书桌”功能，以项目式学习理念为指引，创新开展课堂教学。以《再生纸》教学为例，课前学生借助“书桌”的作业活动、学习计划等功能，自主学习“再生纸制作与百分数”课程；利用AI试验场计算工具辅助运算，完成知识储备；课堂上教师依据学情数据调整教学策略，优化互动与实践；构建小组合作模式，营造自主探究氛围；借助“书桌”的问卷调查开展自评互评，助力学生知识内化与创新迁移，将“书桌”深度嵌入教学各环节，实现科学知识与数字技术融合。

  莆田第一中学： 莆田一中依托国家中小学智慧教育平台与人工智能技术，全面推进教育教学与信息技术的深度融合，探索“数智赋能”教育新生态。依托平台建立三级线上教研网络，形成备课闭环；通过平台与宁夏同心豫海中学等6所学校开展3场跨校跨省教研及交流活动，形成“区域联动+闽宁协作”教研模式；课后服务等5类场景通过平台实现全流程线上化，提升跨部门协作效率；使用物化生虚拟仿真实验平台，提升实验教学效率。

  学校接入DeepSeek大模型，建立备课引擎、伴学精灵、题库生成器等多个AI智能体，通过数智融合赋能教学，全方位提升教学效率与学生学习效果；组织各教研组开展人工智能与学科教学融合为主题的教研活动；部署纳米智慧黑板等多个系统，实现教学全场景技术覆盖，构建三段式教学模式。

  莆田市第二实验小学：市第二实验小学依托国家中小学智慧教育平台，构建“智慧阅读+家校共育+社会实践”三维育人体系，开发“1+X”阅读资源库，形成“云端共读+线下研讨”双线融合模式，开展丰富的“知行合一”实践活动。

  学校利用平台大数据构建学生动态成长坐标系，通过追踪学生阅读轨迹、实践参与度等数据，以“书香少年”“美德少年”“科创先锋”等个性化荣誉激发成长内驱力，创新实施电子奖章进阶机制，努力实现从“知识传授场”转型为“成长赋能站”，让每个孩子都被看见。

  莆田市教师进修学院附属小学：市教师进修学院附属小学“三维策略+双轨研训+个性路径”的国家平台运用范式

  学校构建“三维策略+双轨研训+个性路径”的国家中小学智慧教育平台运用范式，打造智慧研修体系，推行“线上+线下”双轨模式，形成“教学有范式、研训有突破、发展有保障”的智慧教育闭环，为育人提质提供有力支撑。

  涵江区赤港小学：涵江区赤港小学依托国家中小学智慧教育平台，将标准化课程资源转化为可定制的教学方案。棒垒球课程从“试点探索”到“全员覆盖”，探索出以特色体育课程为载体，发展学生综合素质的创新蓝本。

  学校深度利用国家中小学智慧教育平台资源库的棒垒球课程分级训练体系、标准化教案及安全指导方案等资源，有效弥补了农村学校专业师资不足的短板；精准构建“基础班-提高班-校队”三级培养体系，形成覆盖全校的棒垒球人才梯队。

  涵江区第四实验小学：涵江区第四实验小学依托国家中小学智慧教育平台，开展“你好，树朋友”跨学科项目式学习，探索教育数字化转型新路径。学校通过平台“问卷调查”模块了解师生对校园树木的认知基础，精准制定项目目标，搭建项目专属教研群和学生专属共享文档，实现项目设计与资源共享的实时联动，打破时空限制，构建起协作生态。

  下一步，莆田市将充分调动学校和教师的首创精神，全面开启平台应用的“莆田数智教育2.0”时代，力争在人工智能全学段教育、平台高频场景常态化应用、农村学校上云用数赋智、教育“一张图”助力基层治理等方面深入探索，充分激活国家平台赋能助学、助教、助研、助管的“倍增效应”，形成富有莆田特色的教育数字化生态。