南日主岛北部12公里处，有一个小岛，形状像一圆盘，自古以来人称为罗盘。这里原来还是缺水没电，唯一的交通工具就是一艘小舢舨。20多年前，一个年轻人来到了这里，给小岛带来了气息，也为孩子们打开了窗口，他就是罗盘小学现任校长魏亚建。
    教师节前夕，记者来到罗盘小学，这里没有围墙，没有运动场，就连像样的黑板和课桌椅都没有，讲台用一张小凳子改装而成。尽管条件艰苦，可是，魏亚建一呆就是25年。韶华已逝，青春不在，然而在魏亚建的心中，仍然燃烧着炽热的爱生之情。

这里的村民把他当亲人

    罗盘岛地处偏僻，交通不便，条件艰苦。在亚建来校的二十五年时间里，先后来了有30多人老师，除了亚建之外，其他的人都相继调走或辞职不干了。由于缺少老师，本来六年制的小学在这里只能是一年制或二年制，最多也是三年制的，之后学生转到主岛学校去了。许多年里，学校只有魏亚建一个老师，亚建就开办了复式班，一年、二年级的课程都开，语文、数学都教，等孩子稍大一些，再想方设法送到主岛学校或岛外学校去了。
    魏亚建来到小岛的第五个年头，按照当时的规定，他就可以顺利地离开小岛调到主岛或岛外任教。就在暑假来临之前的一天，村支书带着几个村民和学生来到他的宿舍，拉着他的手说：“亚建啊，你的孩子也小，需要你的照顾和教育。我们不能拦着你，但是，我们村还有60多个娃啊，他们也需要知识，你这一走，盼望你能介绍新的老师进来。”然而，当年，没有新的分配老师进岛。9月1日开学的那一天，魏亚建撕碎手中的那张调动介绍信，一个人悄悄地、早早地来到学校。
    当日，村里所有在家的老人、妇女和小孩来到学校，放起鞭炮，欢迎亚建又回到学校。魏亚建说，这一天的场景，值得他感动一辈子。也正是这一天，他下定了决心，不再申请调动，他要一辈子选择在这小岛教书育人。
    25年过去了，魏亚建已经彻底融入到罗盘这个不足800人的小岛生活之中了。每逢过节或村民有喜事，亚建老师每每都成为座上宾。魏亚建说，不要说是逢年过节的，就是哪家有好吃的，家长、学生也会前来邀请一同分享。

这里已走出近50个大学生

    这么偏僻、条件又落后的小学，娃们的学习成绩如何呢？村主任郭国华介绍一组数字时，解开了记者心中的质疑：2011年，从罗盘岛走出去的16名学生参加高考，15人考入本科学校；2011年，10人从这里小学毕业的学生，有5人参加城里南门中学的入学考试，有3人入选；近二十年来，共有近50名学生考入本科学校，其中郭国伟同学2006年考入厦门大学，令全岛人引以自豪。
    这里的学校不像城镇小学那样高楼耸立、设备先进、科目齐全，这里每个学生每天面对的大都是语文和数学。音乐、美术等课程，对这些学生也是可望而不可及的。为了拓展学生的知识面，魏亚建带头自学音乐、美术等课程，之后，又把自己的所有认知和感受无私地传授给这里的孩子们。尽管，老师和孩子们唱不准音律，画不好画，但他们与孩子们一样从中得到了快乐，分享了幸福。
    至今，小岛上还看不到有线电视节目，更是用不到网络。于是，每当周末回到位于主岛的家里，魏亚建第一件要做的事就是上网查阅教学资料，获取新知识，领会新教法。多年来，罗盘小学保持着与主岛一样的教学计划、教学进度，还共享着优质的教学资源。

这里的课余生活很精彩

    今年，罗盘小学已经有了三名老师，50多名学生，虽然学生人数不多，但是，老师们还是想尽一切办法丰富他们的课余生活。长在海边的孩子，学会游泳是基本技能。夏天一到，孩子们就迫不急待地想到大海里去博击一番。老师们因势利导，经常在放学之后，组织学生及其家长到海里学游泳，并开展一些有益活动。在小岛，海滩自然成了天然的运动场，接力赛、50米跑、沙滩排球、捉迷藏等等，成为学生们最喜欢参与的活动。看到一个个小孩子赤着脚在岸滩上嬉戏奔跑，在大海里追逐玩耍，魏亚建高兴得合不拢嘴。
    安全工作是小岛老师十分注重教育的内容之一。魏亚建邀请南日驻岛部队官兵来小岛传授宣传安全知识，还进行互救、互助演练。同时，他带领老师深入家家户户，动员学生家长配合学校安全教育。20年来，师生一条心，家校同合作，罗盘小学没有发生一起安全事故，“平安校园”落到实处。
    痴心一片终不悔，一路耕耘一路歌。在教师这个神圣的岗位上，魏亚建已无愧而充实地走过了25个缤纷的春秋。苦心耕耘育桃李，如今，他虽然已年近半百，依然满腔热情地面对他的每个学生。他还将沿着教育之路继续执着前行，以平凡垒筑人生的崇高。（ 周晓露 杨春金）