在仙游，有这样一位女性，她用无私的爱温暖上千名学生，她用真诚的善意感化无数学生，她用纯朴的心灵照亮学子们的希望，她用勤劳的双手浇灌无数棵“花苗”健康成长，她就是被仙游广大学生称为爱心妈妈的连世钦。

下岗女工成爱心妈妈

    连世钦是仙游现代中学的女生管老师，“我就是爱心妈妈”，见到记者，开朗爽快的她快言快语，全然不像一个50岁的人。采访中记者了解到，在“爱心妈妈”备受学生信赖与喜爱的背后，蕴藏着一位平凡而伟大的女性付出的艰辛和曲折的历程。
    1963年出生在盖尾前连村的连世钦，原是仙游第二轻工厂的下岗工人，因居住靠近仙游现代中学，下岗后应聘到现代中学当生管老师，每天要照顾和看管300名的女学生。这些学生每5人-9人为一间宿舍，宿舍多，人员杂，要管理这些学生并不是易事，她与学生同吃同住，每天早上6点10分左右，连世钦就要求起床给学生当“闹钟”，要一间一间叫学生起床。早上7点多上第一节课时，连世钦都要巡查一遍宿舍，看看学生们是否都进教室后，这才一一给每间宿舍上锁回家给家人做饭买菜干家务；等放学时提前30分钟到宿舍，又一一打开宿舍的门等学生放学回宿舍。等学生吃完午饭后，她又要巡逻督促每间宿舍的值日卫生员搞好宿舍的卫生，花一小时做好卫生评比。下午、晚上连世钦又要重复做管理上这些琐事，一天下来真是又苦又累。
    连世钦坚持以爱育人的作风，赢得学生的爱戴。连世钦说，时下影响未成年人思想的因素复杂多样。一些未成年人辨别是非的标准模糊， 一些学生把奉献等同于吃亏，把爱心视为作秀，自负而又害怕挫折，自我而又缺乏信心，自尊而又不能自强自立，追求成功而又不愿付出努力，崇尚财富而又藐视创造和劳动。所以要校正这些思想的偏差，进而培养良好的道德操守，塑造美好的心灵，仅靠信念品德的灌输和传授是不够的，仅靠几次热热闹闹的活动也难有长效。必须有针对性地拓展德育教育的领域，创新载体，加大未成年人亲身经历和真实感受的内容教育，让中小学生真正做到“生活上自立、学习上自强、思想上自信、行为上自律”。

用爱给学生的心灵着色

    “孩子们，你们好！”，一见学生回宿舍，连妈妈的这句口头禅特别有感召力，让人一听心里就热乎乎的，有什么话都想和她说。现代中学的学生们如此评价他们的“爱心妈妈”。初三一名女生告诉记者，过去她是个内向的人，有事爱“闷”在心里，是“爱心妈妈”的热情感召了她，自从有一次和同学闹别扭找“爱心妈妈”谈过之后，就喜欢上了她。
    在现代中学生管值班室内，记者看到一面绣有“关怀备至，教导有方”锦旗，这是一位学生家长吴先生特地给爱心妈妈制作的锦旗。原来吴先生一家人都在外地从事服装生意，平时对自己女儿疏于管教，结果女儿产生叛逆心理，整天捣乱逃课，家长一骂就哭，家长一打就跑，对孩子教育失去信心。2012年9月，吴先生将女儿送到现代中学上学，让女儿在学校住宿。刚进学校里，小吴不服从管理，轮到值日卫生不履行义务，晚自修下课后不及时回宿舍，而是串门找同学玩，有时将宿舍内同学的洗涤用品掺水后倒来倒去，使大家都讨厌她，她安排到那间宿舍，那间宿舍的学生都集体拒绝她进宿舍，并要求她搬走宿舍。连世钦要求小吴跟她睡，连世钦如照顾自己的孩子一样，跟小吴聊天，给她牛奶喝，看到其做好事或做作业，就鼓励表扬她，做得好还奖励好东西给她吃，做不对的也不批评，而是主动帮她改正，几天后，连世钦就与小吴成为亲姐妹一样。两个月时间小吴情绪稳定，跟连世钦如母女。连世钦以母性特有的爱渐渐感化她的心，使这位叛逆的学生渐渐成为一名懂事孩子。
    学校有留守学生120多人，连世钦对待他们如自己的孩子，经常给学生以母亲的关爱，衣服破了、扣子掉了，就给学生补好。同时关注学生的动态，遇到临时困难，给予无私的帮助。

“爱心妈妈”托起明天的太阳

    “李校长，您好，我一个家族有3个女孩欲在贵校就读七年级，她们学习成绩都很好，并且都是第一次离开父母，很需要一个有爱心像妈妈一样生管，管理她们的生活，所以，我迫切向您要求和预定由连世钦生管看顾她们，希望能得到您的恩准。谢谢，学生家长代表王某。”记者发现，这样的信，不止一封；如此的情，处处可见。一名初三学生在作文中写道：“我们在一起玩时，她是我们心中的知心姐姐；当我们遇到困难时，她是安慰我们的爱心妈妈。她用语言激励我，用行动帮助我，用心灵感化我，我要真心的说一声，‘爱心妈妈’，我爱您。”
    “作为生管老师，平时工作就是让学生学习生活都感到幸福快乐，”正是这些能以宽容的心态去对待学生的每一次过失，使连世钦始终以妈妈的心疼爱学生，以朋友的角度帮助学生。3年来，她收到1000多封学生的来信，随便翻开每一封信，都能讲出一个动人的故事。而她的热诚与真心，也换来学生的真情———对她的称呼，也由刚开始的知心姐姐变为发自内心的“爱心妈妈”、“连妈妈”。连世钦用自己的爱心托起了仙游现代中学一轮轮明天的小太阳。