“家长工作的好坏直接关系到班风校风，关系到孩子们的成长。”这是涵江区涵西幼儿园黄秀群老师对家长工作的真知灼见。多年来，她始终用心构筑家园连心桥。为此，她曾获得区十佳班主任等荣誉称号。
    她曾经执教的中（3）班是“贵族式”班级。幼儿们的家庭条件都比较优越，对老师的素质要求也比较高，家长工作很不好做。园里决定让刚休完产假的黄老师接手。果不出所料，在开学注册时，有位家长一看，是一位陌生的老师的注册，就没好声气地冲着她嚷道：“怎么，换老师了？好的老师全换走了，只剩下……”如此，刻薄的话儿像一把利刀，刺痛着她的心。没想到，这位家长根本不顾黄老师的感受，一边嚷着一边冲进园长室，要求园长换回原来的老师或把她的孙子调到别的班级。家长的不信任，不但没让她感到气馁，反而使她暗下决心：“一定要做一名让孩子和家长都满意的好老师。
    有位学生体质较弱，经常感冒，他的奶奶就要求让她的孙子在寝室里小便。为了不使孩子着凉，黄老师特意为孩子准备了一个崭新的尿壶。当孩子小便的时候，她就像亲妈妈一样亲手端上尿壶。一天这情景正好被送药来的奶奶看到了，老人家被感动得连连点头并说：“谢谢黄老师，你辛苦了。”这个孩子在动手方面也比班上其他孩子差，他奶奶要求老师什么事情得帮她的孙子做，而孩子的母亲一看到老师帮孩子做事情又一味地责备，弄得黄老师左右为难。经过了解，发现她们婆媳因教育观念的不同，而闹矛盾，于是黄老师一方面主动上门做她们婆媳的工作，使她们的教育观念达到一致；另一方面又在孩子身上下功夫，为孩子提供动手的机会。黄老师的循循善诱，使孩子如沐春风，进步明显，而她们婆媳间的矛盾也得以化解。
    她班上有个叫明明的孩子，他的父母因感情问题在闹矛盾。家里大吵三六九，小吵天天有。从而使明明整天郁郁寡欢，笑容从孩子的脸上消失了，脾气也变得暴躁起来。明明的变化引起了老师的注意。通过多方了解，她得悉明明父母感情不和。明明的处境牵动了她的心，为了让他幼小的心灵不受到创伤，她决定援手相助。她除了利用节假日时间登门做其父母的思想工作外，还发动他们双方的亲戚朋友共同做工作。老师的良苦用心，终于使明明的父母和好如初，明明又像小喜雀似得快乐成长。
    当有人对她乐当“和事佬”表示赞赏时，她坦言，孩子的成长离不开家庭的配合，要收到事半功倍的效果，家校教育的一致至关重要。如今，作为一名资深老师，不少家长都喜欢把孩子送到她班上。他们都说：“把孩子交给黄秀群老师，我们心里踏实。”