仙游县度尾镇埔尾小学特级教师郭秋维，怀着对科技教育事业的执着守望和辛勤耕耘，在小学科技教育的园地里不懈努力，带动团队，推动学校科技教育工作。今年5月，他被评为莆田市劳动模范，并接受先进事迹访谈。
    从1981年，郭秋维开始涉足小学教育，长期扎根农村教育，至今从教34载。2003年开始，他担任仙游县度尾镇埔尾小学校长，出于对青少年科技教育事业的热爱，不仅坚持开齐开足每周三节的科学课，还携手年轻教师自编《百项发明小故事》科技教育校本教材提供学生阅读。
    多年来，善于钻研教学理论的郭秋维，注重在实践中反思，总结和提高，及时吸收新科技知识并运用于教学实践中，坚持带头并经常组织教师学习教学理论，撰写有一定质量的科学论文。2013被我市教育局授为莆田市小学科学名师工作室领衔名师。
    郭秋维说，青少年时期养成“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯，对于人的一生发展将具有重要影响。他当时就有这样的梦想，培养创新型学生，创建福建省科技教育基地基地学校！并以此为目标而不懈努力着。在一所山区小学，碰到的困难可想而知。如：学校当时的教学设施几乎为零？学校的科普读物少之又少。农村留守孩子居多，师生的科学素养普遍较低。而且村穷，学校又没有必要的资金。
    面对这些困难，郭秋维不是逃避，而是想办法克服。他谋划筹策，放弃每年暑假及双休日的休息时间，集中精力，利用以前从事过的维修技能及其许多工具，在自家的工场里，对照教材，模拟制作，逐一推敲思索。有的教具结构简单，制作起来比较顺畅。而有的教具结构就很复杂。需要边动手制作，边找材料，这样一来，时间折耗就比较多了。有了一定的功底，上课时就带动学生齐上阵，相互促进，并把制作的教具直接用于教学之中，最大限度地满足了教学上的需要。他还搜集、整理一个个鲜活的发明故事，编写成《百项发明小故事》。经过努力，学校获得第26届省创新大赛“优秀组织单位”以及第十一届“福建省科技教育突出贡献奖”先进集体，将两项总数1万元的奖金用以解决复印成本。成稿后不但免费提供本校学生阅读，还赠送3000多册分到仙游各中心小学师生阅读。　　
    郭秋维还在校园举办科技节。他选择孩子们最感兴趣的一些项目，如蒸汽船对抗赛、组装赛车比赛、降落伞飘浮表演、走华容道、玩转魔方、保护鸡蛋、七巧板瓶装等项目。在开展科技教育中，他以开设科学课程为主，按照省颁课程标准，上好科学课堂。同时，经常组织学生开展科技实践活动，如：考察木兰溪的水资源，参观郑纪府地，探秘南少林新现遗址，捕捉害虫金龟子等活动，让学生在一个个活生生的活动中，通过体验感悟，科学素养得到提高。   
    郭秋维的努力，让许多学生对科学探究感兴趣，初步形成科技意识，提高学生的创新意识和动手实践能力，为今后创造性地参与科技活动和社会实践打下基础。自从第22届开始，到今年29届，埔尾小学学生每年都有项目参加省一级的创新大赛，均有获奖，并于2010年被确认为省首批科技教育基地学校，同时获得第26届福建省青少年创新大赛“优秀组织单位”第26届创新大赛全国九部委颁发的“基层赛事优秀组织单位”。
    人生的奉献价值在于“活到老、学到老，做到老。”去年，郭秋维从校长位置退居二线后，仍然乐心于教育，担任二年级学生的课任教师，坚持给学生上课。
    郭秋维说：“因为科学这一学科对学生的思维分析能力和实践能力有很大帮助，对他们学好语文数学起到一个推动和促进的作用。我现在虽然是退下来了，但仍然坚守在自己的岗位上面，我觉得肩上的任务很重，压力很大。”