| “由于生理上的缺陷，孩子们的认知和接受能力都很差，这就需要我们花费更多的时间和精力去引导。有时连一个简单的动作或技能，都需要我们一遍遍地去引导……”作为秀屿区特殊教育学校副校长的王美辉，在接受记者采访时如是说。6年来，他和同事们一起用耐心、爱心与恒心陪伴着孩子们的成长。 王美辉至今还记得，几年前，有一个10岁的孩子，路都走不稳，生活不能自理，连流鼻涕也不会自己擦，每每此时，王美辉不但不嫌弃，反而边掏出纸巾帮他擦鼻涕，边教他如何擦鼻涕。通过一段时间的言传身教，后来这个孩子终于学会了自己擦鼻涕。 采访中记者了解到，一些智残学生到学校很长时间还不知道如何上厕所，随处大小便，这一切都要求特教老师要从零开始，耐心引导。 今年已16岁的小健，他的智力只相当于儿童，是学校里的“元老级的学生”之一。在相处两个学年后，曾经怕生、自闭的小健却喜欢粘着王美辉。“连孩子的爷爷也觉得很奇怪，对我特别好。一下课就往我办公室跑，和我说说话，还帮我捶捶背。别人叫不动他，却很听我的话。”王美辉对记者说。自己为啥会有如此魅力？“其实也没什么，只要你经常陪着他们玩，亲近他们，给他们安全感，这样他们就会亲近你。像小健，开始时他排斥周围所有的人，我只是经常和他一起玩儿，久而久之，彼此就有了感情。” 据介绍，为了方便部分残疾儿童上学，学校还开展“送教上门”服务，去年他们确定了10个教学服务对象，王美辉和其他特教老师一起，每周至少一天到学生家中服务，每天上六节课。期间，他除了自己认真教学外，还要求年轻教师要有耐心和爱心。 学生许哲含是个偏瘫儿，家住笏石来宅村，由于学校离他家比较远，路又不好走，他和同事只好骑电动车去给小许上课。在跟记者谈及自己对特教事业的感悟时，他坦言：“我们不像普遍学校的老师那样桃李满天下，我们的学生能找到一份自己喜欢的工作，组建一个幸福的家庭，心里就感到欣慰，这个老师就没白当。” |
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