| “智商和知识的培养根本是两码事，知识累积得多，并不代表智商就能提高。” 3岁娃娃已经挥起高尔夫球杆；不到6岁的儿童要在3个月内学习美学、建筑学、逻辑学……这样的事情近几年频繁在国内一些儿童培训机构上演，尽管其一年的培训费用常常高达万元以上，但一些家长依然趋之若鹜。 为何要进行这样的培训？培养超常儿童是一个重要的噱头。“只要经过一年的调教，100%让每个孩子变为超智儿童，孩子将变得能言善道……其综合智商提升至130或以上。”有儿童培训机构竟然如此声称。 在我国，“望子成龙，望女成凤”是种根深蒂固的思想，部分家长为此不惜任何代价，也绝不甘心让自己的孩子输在起跑线上。 问题是，培训机构真的能够将自己的孩子培养成超常儿童吗？笔者要给各位家长泼上一瓢冷水：打造超常儿童根本就不现实，智力超群的儿童根本就不是培训出来的。 有培训机构可能会举出反例：经过他们一年的培训，可以让孩子认识中英文字各2000~3000个、词语3000~5000个、有英语对话能力、能背中文及英文诗40~50首……这些内容，足够一个正常儿童在小学里学上三四年的了。达到这样能力的孩子，难道不算超常儿童吗？ 对此有权威教育专家表示，智商和知识的培养根本是两码事，知识累积得多，并不代表智商就能提高。而最新研究也表明，越聪明的大脑发育时间越长，而对孩子进行天才培训，使其大脑成熟得越早，以后的发展空间反而越小。 其实，“提高智商”这一说法极为不妥，因为现在即使是权威专家也无法判断幼儿时期孩子的智商处于什么水平、该以哪种标准来衡量。另外，一个婴幼儿的智商发育与后天的生活环境、饮食结构、大脑发育速度等一些因素都具有很大的关系。绝对不是短期的培训就可以迅速提高智商的。 而一个处于幼儿时期的孩童，他的大脑还在快速发展过程之中。研究发现，教育0到6岁的儿童，最重要的是培养他们的人际交往能力和社会情感认知，这一点比智力培育重要得多。而在这个方面，母亲将担当着重要责任，这也是任何培训机构所不能比拟的。 这些年，国内外也都流传着不少“神童”的故事，如果把“神童”界定为智力超常儿童，神童在广大孩童中还是有的，但是需要意识到的问题是，这些“神童”各自的特点与禀赋并不相同，他们并不能成批量地复制。遗憾的是我们的很多家长包括很多精英阶层并没有充分意识到这一点，家长让自己的孩子参加超常儿童培训时，步入了误区，忽视了在刻意的教育之下是培养不出神童的。 如今，社会上所谓的超常儿童教育或者是“神童”教育机构并不在少数，在北上广等一线城市，几乎可以用泛滥成灾来形容。但是作为孩子的家长，必须要明白的是，对任何一个培训机构而言，自身的利益永远是最主要的，儿童培训只不过是赚钱的一种手段。 专家表示，所谓的超常儿童培训，其实是只看重书本知识的畸形教育，使孩子幼年时就处于一种高压控制之下，这会让孩子心理负担过重，从而产生很大的负面作用，并对一些孩子产生灾难性的后果：其正常的发展发育进程因此而被打乱，最后不仅没有成为“神童”或者“天才”，反而成了心智不成熟的问题孩童。 因此，家长对孩子的教育一定要走出“制造天才”的误区，对幼儿的教育不要急功近利，不要拔苗助长参加被培训机构鼓吹的超常儿童培训或者是智力开发。而这，才是对孩子的未来真正负责。 |
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