| “林老师像慈母一样呵护我们，经常教我们洗衣服，为我们盖被子……我们要是发烧头疼什么的，她就赶快带我们去看医生，还常常忙里偷闲为我们辅导功课……”这是她的学生在接受记者采访时发自内心的肺腑之言。 林燕钦，常太中心小学五年级语文老师，许多学生家长对她也是赞赏有加，不少人还想方设法把孩子往她班里送。在他们看来，把孩子交给林老师省心、放心。 林燕钦的同事都说她是学生的良师，是同事的益友。有爱心、有责任心、有进取心……祖籍华亭的林燕钦，2009年莆田学院中文系毕业后来到常太中心小学任教。通过摸底，她发现，班上居然有20多个“留守孩子”，其中住校的就有十几个。这些孩子由于缺乏父母之爱，加上爷爷、奶奶的溺爱，因此往往性格孤僻，上课不爱发言，课后不愿意交流，学业荒废，有的还成为调皮大王。林燕钦看在眼里，急在心里。她告诉记者，如何让这些孩子健康成长，一直是她深思并为之努力破解的难题。为了收到事半功倍的效果，她决定按照“缺什么，补什么”的原则，用爱心为“留守儿童”营造良好的成长环境。对学困生，她利用课余时间、节假日义务为他们辅导功课；那些心理上不健康的问题孩子，她经常与他们谈心，一起娱乐交朋友，节假日还带他们外出游玩，让他们感受到母爱的温暖。 学生陈伟婷父母都在外务工，陈伟婷由爷爷、奶奶带，因为爷爷、奶奶成天忙着侍弄枇杷，对她疏于管教，从而使她变得越来越调皮。学习成绩很差，回答提问总是“不知道”，作业写得连自己也看不懂。林燕钦不嫌不弃，经常放弃休息时间与她促膝谈心，通过细腻的思想教育，陈伟婷变得比以前懂事多了，不但上课专心听讲，作业认真完成，成绩明显提高，而且还乐于助人，经常帮同学扫地、擦黑板等。前不久召开家长会，还受到老师的表扬呢！ 班上的学生生病了，林燕钦总要陪着去看病、打针。今年3月的一个子夜时分，薛佳怡同学突然肚子疼得厉害，林燕钦知道后，马上背她去常太卫生院看病，经医生诊断，佳怡是因为吃了不新鲜的东西所致。那天晚上，她一直守护在小佳怡身边到天亮。第二天，她又拖着疲惫的身躯准时上课。而对个别意志消沉的孩子，她则讲一些名人、伟人的故事，教育他们要克服困难，努力学习，激励他们早日成材。陈斌同学也是“留守孩子”，因为家长太溺爱，给他不少零花钱，手里有了钱，陈斌花钱就大手大脚，林燕钦发现后，及时对他进行教育开导，跟他讲吃零食的坏处，讲父母赚钱的不易，教育他要从小养成勤劳俭朴的习惯，在她的谆谆教育下，陈斌再也不乱花钱了。 “这些孩子，因为缺少伟大的母爱，往往使得他们自我封闭。他们很可爱，却也很无奈，如果在学校得不到应有的关爱，他们很可能会成为问题少年而走上岐途，我们做教师的，怎么能听之任之……”林老师对记者说。 |
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