| 如今，网络四通八达，进入寻常百姓家。人们交流变得便捷了，“天涯若比邻”此为了现实。 随着交流的日益频繁，我们可以接触到许多新鲜的事物，网络新词就是其中之一。 青少年好玩、好奇，容易接受新鲜事物。面对网络新词，亦如是，一些网络新词在口口相传中很快地流传开来，火了起来。由于网络新词毕竟不是规范的通用用语，但青少年却津津乐道，在运用它们，这给我们教育教学带来了不少难题。面对此，我们该怎么办呢？ 有道是，存在即合理。我们不能无视网络新词的存在。因为你无视，它依然存在；你无视，也无助于解决网络新词带来的问题。作为教育工作者，应与时俱进，与青少年同呼吸，共命运，应了解他们，了解在他们当中流行的网络新词。不然的话，可能与他们交流沟通都成了问题，还谈得上什么教育引导呢？ 我们知道语言是在不断发展变化的。一些词汇因人们不再使用而逐渐淡出了人们的视野，被淘汰了；一些新词汇因人们的大量使用而逐渐被人们所接受。《现代汉语词典》从1978年正式出版以来，至今经过了4次修订，修订的重点之一，即调整收词，增加新词新义，删减一些陈旧的而且较少使用的词语或词义。单2005年的修订版中，“在原有词语中删去了2000余条，另增加了6000余条，全书收词约65000条，基本上反映了目前现代汉语词汇的面貌。”而这些新增加的词条，谁敢说其中没有来自当初的网络新词呢？我们现在大家熟知的网络新词——“给力”一词，已普遍为人们所接受，可以预见，之后《现代汉语词典》再次修订时，收入它是不在话下的。由此看来，网络新词的出现还能为现代汉语注入新鲜血液呢！ 当然，我这样说，并不是要大家都来使用网络新词，而是说，我们对待网络新词要持一种平和、开放、包容的态度。网络新词也是汉语发展过程中一种自然的社会现象。我们要坦然对待词汇的发展变化，因为这本身就是对语言发展规律的尊重。 不过，我们也不能无视网络新词对青少年语言发展带来的冲击。特别对中小学生而言，正是打好汉语功底的最重要时期。我们应该有责任有义务让他们接触规范的汉语，扎实打好汉语基础。我国《宪法》和《国家通用语言文字法》都明确规定，要“推广普通话、推行规范文字”，目的就是让我们掌握规范的语言文字，以便我们学习生活、交流沟通。因此，我们应该让学生扎实学好规范的语言文字的基础上，引导学生学会用批判的眼光去审视、对待网络新词。对一些健康积极向上的网络新词在口头或私密性的日记里用用无妨，但在一些公开的书面交流中最好不要使用；对一些随意篡改、表达低俗、暴力的网络新词，则坚决不要使用。 只要我们高度重视，循循善诱，正确引导，青少年一定能正确对待网络新词，自觉规范使用语言文字，不断提升自己的语言文字应用能力和文化素养。 (黄鸿彬) |
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