| 朱熹《观书有感》云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动。作者把打开的书页比喻为一方池塘，水清如镜，能映出天地万物美景。池塘为何如此清澈？原来源头活水涓涓不绝。 书是人类知识的载体，智慧的结晶，进步的阶梯。读书有诸多益处，对人的成长影响至巨，一本好书往往能改变人的一生。 读书可以改变一个人的精神面貌，提高人的素质，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人、智者倾心交流，让人俯仰天地、探索自然、认识社会、洞晓兴衰、拓展视野、开阔心胸、净化心灵、提升精神境界。 书中有人生百态，阅读的本质在于关注人生。清代文学家张潮说：“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”人生的不同阶段，读书的境界是不一样的。少年时读书是从字面上理解，就好像是在门缝中看月亮，自己渺小，月亮又大又圆，觉得月亮很神奇。中年时读书是用人生的历练去理解，就好像背着手在自家庭院中望月，对月亮充满亲切之感，充满着自信。老年时读书是用全部人生去理解，就好像在台上玩月，觉得月亮就在自己的把握之中，自己的人生经历与所读书的内容相交融，这是阅读的最高境界——从容的人生。所以，通过阅读关注人生，丰富人生，在有限的人生中拓展无限的发展空间，这就是阅读的本质意义。 山有玉则石润，腹有诗书气自华。一个人持之以恒读书，含英咀华，才华气质自然不俗。汉代刘向说：“书犹药也，善读之可医愚。”读书让人睿智优雅。一个人的气质风度和相貌是不一样的，相貌可以遗传，气质风度只能靠后天培养，而书本是培养气质风度的沃土。一个人的精神成长，与他的阅读息息相关。大而言之，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神气质，反映了一个社会的精神面貌，影响着这个国家的未来走向。黄山谷说：“人若不读书，则尘俗生其间，观镜则面目可憎，对人则语言无味。”一个不爱读书的社会是人文精神缺失的社会，一个不愿读书的民族，是创造力贫乏的民族。崇尚读书，才能让民族的发展保持生命的活力。 读书丰富人生。读书不能改变人生的长度，但可以拓展人生的深度与广度。读书能让人的精神世界无比丰富。一位哲人说：“谁能以深刻的内容来充实每一个瞬间，谁就是在无限的延长自己的生命。”只有勤读书，多读书，才能让人生变得充实多彩。莎士比亚说：“生命里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”如果说人生如画，那么书就是那鲜艳多彩的颜色。如果说人生如海，那么书就是那呼啸奔腾的江河。如果说人生如山，那么书就是那绵延不绝的山峰。 读书可以养德。书是人们不可缺少的精神食粮。古人云：“不读圣贤书，难有圣贤德。”美国发明家爱迪生说：“读书之于思想犹如运动之于身体，运动使人健壮，读书使人贤达。”英国萨克雷说：“读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能增长才智和陶冶心灵。”读书使人品行端正，志趣高远。 读书可以养生。古人提倡多读书是有医学原理的，最早的医书《内经》就有“聚精会神是养生大法”之说。静心读书，会排除一切干扰，专心致志地进行一种积极的“脑运动”，使内心进入一种宁静虚无的状态，对延缓衰老，预防痴呆症有明显疗效。古人说：“读书悦心。”荀子说：“君子之学也，以美其身。”王安石说：“开篇喜有得，一读寥沉疴。”欧阳修在《东斋记》中，根据自身的切身体验，极言读书有养生去疾之效：“每体之不康，则或取六经百氏若古人述作之文章诵之，爱其深博闳达，雄富伟丽之说，则必茫乎以思，畅乎以平，释然不知疾之在体。”陆游《抄书》诗道：“储积山崇崇，探求海茫茫。一笑语儿子，此是却老方。”孜孜不倦地读书便是修身养性延年益寿的“却老方”。清代李渔养生的妙方是“得书常悦其人长寿，拥笔善娱此士延年”。现代科学研究表明，读书人尤其是学者、作家的平均寿命要比普通人高一些。我们都曾有过这样的经历，生活中遇到了一些不开心的事情，积压在心底，久久不能释怀。后来，偶然瞥见某本书中的一段文字，甚或一句话，一下子就豁然开朗了。读书既是一种文化营养，也是一种艺术享受，更是一种精神妙药。一个长期读书的人，会形成优雅淡定的心性，拥有清风明月的心境。 三更有梦书当枕，一床明月半床书，读书是我终生的旅行。 |
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