| 民办教师，也叫赤脚教师，是一群没有纳入国家教育编制的教师。上世纪90年代以前，国家财政无法支付庞大的教育经费，很多乡村学校办学均是采取半公办半民办的制度，且师资力量严重缺乏。于是，便把回乡的知识青年和一些以往读过书、知书识墨的老年人变成民办教师，让他们从事教学工作。大凡在农村生活过的人，尤其是六七十年代、七八十年代的人，绝大一部分人都是在民办教师的教导下完成小学，甚至初中的学业的。 有人曾经这样来给民办教师画像：上课的铃声已经响过，从教室外匆匆走来一位中年男子，沾满泥土的裤管还不曾放下；只见他将锄头往讲台边一放，一个声音便从他的喉咙里蹦了出来：“上课！” 记得儿时给我们上课的，大部分是民办教师。民办教师和公办教师虽然只有一字之差，但他们的待遇和命运就大不相同。公办教师是吃公粮的，是国家干部，正如农民所说的，公办教师吃皇粮，米缸在粮所；民办教师吃自留粮，米缸在田里。民办教师有的是按月支取报酬的，有的是按学期支取报酬的；有些地方是支钱，有些地方采取记工分。不管是哪一种，他们的收入都抵不上公办教师的四分之一。 课余时间或假期，公办教师可以休息，但民办教师就没这么好福气。一到放学，他们还得参加生产劳动，种菜什么的，因为仅靠工分或工资是养不活全家的。所以，他们常是一身泥水一身汗，有时还得赤着脚，跟农民一样战天斗地，日出而作日落而归，赤脚教师也因此而得名。但在师道上，他们似乎比公办教师更在意自己的教师身份，哪怕是在农民堆里，他们很少袒胸露背，很少言语粗俗，甚至很少肆无忌惮地高声谈笑。 记得有一位教我的“爱面子”的民办教师，他虽勤劳，但很腼腆。有一次，他挑菜到市场去卖，我正巧也去买菜，便叫了他一声老师，他忙把头上的草帽拉得更低，只收了我一点钱，便给我一大把菜，叫我快回家温习功课。可以看得出，他为了保持“教师”的尊严，是不愿意被别人知道他的身份的。在他的心里，做教师去卖菜，不光彩。 文革期间，由于高考制度的取消，许多农民子弟上完高中后便当了民办教师，客观上使乡村学校成为当时精英人才的集散地，如今活跃在各行各业、50岁以上的专家学者和社会名流中，很多都曾当过民办教师。那时的民办教师几乎都被当地人当做是诸葛亮的化身。我记得有一位在我们那儿被公认是大才子的老师，我们村的很多刚出生孩子的名字，几乎都是他给起的。而且吹拉弹唱，无所不能，还能写一手漂亮的毛笔字，常常是我们还没有下课，教室外面就有人等着请他给写对联…… 上世纪末，政府将民办教师都“公有”化了，民办教师就不再存在了。这些民办教师虽然没有任何“名分”，且没有完全享受教师的待遇，却在特定历史阶段发挥着积极作用，特别是在西部地区和偏远农村为维系义务教育承担着历史责任。正是因为有了他们，我国的“两基”才得以如期实现，我们的现代化建设才会取得如此大的成绩。可以说，他们是国家的功臣，人民的功臣，他们是不会被历史遗忘的！ |
从“单打独斗”到矩阵出圈 政企联动打造莆田优品新生态
莆田推出4条“护学公交”
劳模进乡村 惠民暖人心
仙溪胜景 游福共享
