| 前不久，我们共建单位某部政治处来人请“老师 ”，给一批正准备下连队的军官讲课，主要是指导这些干部掌握基层连队一些美术实用知识，我有幸当上了这些军官的“教官”。 刚接到任务时，我喜忧参半，喜的是，自已获得了一次锻炼能力，提升素质的好机会；忧的是，教导对象都是排、连以上的军官，他们大都是军队院校刚毕业出来的军官，我教他们，我能胜任吗？我抓紧时间备课，准备厚厚一迭讲稿、范图。 怀着忐忑不安的心情，我到了教导队课堂。“同志们，今天由我和大家共同学习探讨基层连队美术实用知识。”开场白刚一出口，我的声音就有颤抖，眼神也游离不定，不敢直视这些军官们的眼睛。更要命的是，坐在后几排的政治处主任，政委们，那肩衔上的一个个金星在日光下发出耀眼的光芒，让人头晕目眩。 悄悄做了几次深呼吸之后，我稍微稳住了情绪，开始正式对自已的“学生”进行讲课，此时我才发现，每位军官似乎已完成了从“干部”到“学生”的转变，他们的脸上少了上课时的微笑，神情变得专注而认真。同时，我也从这些“特殊学生”的眼睛里发现了信任和赞赏，他们好像在对我说：“就是这样，你讲的很好，没什么好担心的！”坐在后面的首长也露出满意的微笑。面对鼓励的目光，我心里悬着的石头终于落了地，随后我的讲解既流畅又生动。 为了让这些“学生”迅速掌握一些绘画的基本要领，我在课堂上少讲一些理论的内容，尽可能多作画示范，通俗易懂，而且还揉合进平时在美工实践中总结出来的好经验，帮助这些教官迅速学会基层连队黑板报的编排、营区宣传布置、美术字写法等技法。课堂上大家不时提出问题，我都现场一一解答，大家就连课间五分钟短暂休息也边作画边体会，有的还“不耻下问”，找我“吃小灶”。这种自觉要求、认真学习的精神令我备受鼓舞。随着讲课、辅导的深入进行，这些“学生”都逐渐进入认真的学习状态——首长们看着自已的军官的进步而欣慰，我则感激军官们的配合与信任。一天的授课时间很快过去了，在如此良好的氛围中，我圆满完成了这次授课任务。 我很庆幸能有这样一次给军官当“教官”的经历，让我体会到了什么是真正的“为人师表”。 |
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