| 头几个植树节，我还在山区学校。那里群山巍峨，森林无边，开门见山，推窗见绿。植树节，对于山区学校似乎有点多余。可不，我们要进一步绿化美化校园，就像现在创建“绿色学校”一样。 那年植树节，“植树造林，绿化祖国”的口号也在大山里回响。连绵起伏的群山，一座山头矗立着一个牌子，一个牌子一个字，组成“封山育林，绿化家园”的巨幅标语。我们“从自己做起，从现在做起”，就在校园里植树。我们发动学生采集小树苗：杉树苗、松树苗、柯树苗……只要成活率高的成材时间短的树都可以种植。 那年植树节，我是孩子头——学校少先队总辅导员，把搜集树苗的任务交给几个“异样”的学生去办。所谓“异样”，就是指那些调皮好动、不怕劳动就怕读书，被认为是“不成才”或“难成才”的学生（眼下学校称之为“后进生”或“待进生”）。他们接受任务倒很坚决很兴奋，有个学生一蹦老高，说了声“保证完成任务，老师放心！”装了个鬼脸跑了。 那年植树节，我陪着几个“天公”（俗话为调皮捣蛋的学生），在校园的围墙下栽种树苗。活动课的校园，为渲染气氛，小喇叭特地播放了儿童歌曲： “小松树，快长大。绿树叶，新枝芽。阳光雨露哺育它，快快长大快快长大。小朋友，快长大，像松树，发新芽。毛泽东思想哺育我们，快快长大快快长大。” 我们挖坑、松土、捡小石子，把学校厨房锅灶里的草木灰拿来垫底当做基肥。学生们边劳动边唱歌，歌声和笑声传遍整个校园，传到那高高的山岗上。山里的孩子植树比我在行，知道树穴要挖多深，培土要多高，浇水要适度。那次劳动根本不用我指导，学生们是我的小师傅。他们栽下了小树苗，还带来了一捆捆小木棍，带来了比塑料带子扎实的软树藤，把种下去的小树苗围起来。 此后，这些小调皮们每天很早来到学校浇水，拔草，剪枝……我一发现他们的闪光点就及时予以表扬。娃娃们越表扬越有劲头，渐渐改掉了对待同学爱动手动脚的毛病，学习越来越认真了。小树苗一天天长大了，他们也一天天进步了。我深深体会到植树与育人的关系，体会到“十年树木，百年树人”的真正内涵。 一年过去了，两年过去了……我下山了，孩子们也毕业了进入高一级学校。他们经常到母校看看自己种过的树苗，从膝盖高长到和自己一样高，现在的树冠都顶到村民们的屋顶上了。我呢，只要下乡，常常旧地重游，去看看当年和孩子们一起劳动一起栽种的果实。以后，为了改善办学条件，学校拆迁了，可当年种下的树木还保留着，根深叶茂，笔挺挺地屹立着。 我思绪万千，学校的植树节不也是“育苗节”、“育人节”吗？眼下学校的社会实践课、劳动课之类明显减少，甚至取消了，值得反思。30年过去了，这些山里娃们犹如幼苗，在春天的阳光雨露下茁壮成长，焕发出勃勃生机。他们有的是学校行政人员了，有的成了乡镇干部了，有的则是企业老板了。那个“一蹦老高”的小娃娃，如今是贵州省兴义市林业局的领导了。 今年春节，我突然接到一个陌生的电话，说他是我的学生，当年和我同栽一棵树，同浇一桶水。他把家乡仿古家具的名片贴到上海去了。他驾驶着“宝马”车子，带着茶叶和自己创业的经过作为“见面礼”，衷心地感谢当年老师的培育之恩。我显然十分欣慰。常言道：“十年树木，百年树人。”人民教师的职业是高尚的，老师不愧是培养祖国栋梁之才的辛勤园丁！ |
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