| 在我读小学五年级时，我们换了一位语文老师，听说是从中心校“挖”过来的，还是一位中学的“校长夫人”呢！ 由于三、四年级语文老师都是代课的，所以我们班的语文成绩在学区排名靠后，校长很是担忧。在一次集会上，他说：“今年这届毕业班，学校是要花大力气的。为了你们的语文，我们特地聘请了一位语文高级教师，她姓徐，双人徐，教学有一套，是本地的名师。” 记忆中的徐老师总是不温不和，她有一张圆润饱满的脸，现在回想起来，觉的那张脸有点像观世音菩萨。她说话不紧不慢，教学娓娓道来。虽说已接近知命之年，但那齐耳的短发依然乌黑光泽，脸上没有皱纹，皮肤白里透红。她长的微胖，并不苗条，走来路来，悄然而稳重。 要是在以前，我们一听说要写作文，要上习作课，总是怕的很。作文课上，大部分同学横眉冷对作文纸，俯首干咬烂笔头。可是，自从上了徐老师的第一次作文课后，这样的现象就明显改观了。全班同学对作文不再惧怕，反而觉得有趣，甚至喜欢上了作文课。记得那节习作课，我们是在草场上进行的。全班同学分成男女四个纵队，东西各两个纵队，对面站立。徐老师从自己的挎包里缓缓取出两付乒乓球拍，开始了别样的现场作文教学。她边示范边向全班学生讲解“托球接力”的游戏规则和要领。在游戏进行之前，徐老师提醒我们要注意观察同学们的表现，认真看大家的动作，神态。接着，托球游戏在一阵阵加油呐喊声中紧张有趣地进行。最后，在老师的指导下，大家兴致勃勃，意犹未尽，沙沙地书写着游戏的过程…… 还有一次，下课铃响了，我绕过讲台正要出去活动，坐在讲台旁的徐老师把我叫住。“‘彳亍’该怎么读呢，是什么意思？你能帮我查查，字典字小，我看不清楚。”我一看这字，乐了。“老师，那不是‘行’字吗？还用查吗？”“这不是一个字，是两个字。”徐老师马上纠正，我的脸不由的红了。接过字典，我犯难了：“我可从来没见过这两个字，按部首，要查什么部？按拼音，又不知道读音……”我喃喃自语。“不知道部首和拼音，可以用数笔画的方法啊！”徐老师在一旁启发我。“对啊！”我很快查到了这两个字的读音和这个词的释义。最后，徐老师虽然还是由衷地夸了我，但是，我还是为我的无知和莽撞而耿耿于怀。我不知道这样的环节，当时是否是老师的“别有用心”。在以后的日子，遇到不懂的字词，我都会小心翼翼，从不想当然，一定要翻翻字典、词典，并且成为一种习惯。 |
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