| 正读初一的儿子期中考试考了个班上第三名，而且，总分只比第二名少一分。回到家，儿子兴奋地拿着成绩单给我看，为什么没拿第一？我当即虎下脸来，因为考试之前，儿子曾信心满满地向我保证，这次期考，他一定会拿第一的。为这事，我还郁闷了好一阵。 几天后，儿子通知我去开家长会，散了会，我向他班主任老师了解儿子的学习情况。班主任老师给我递了一份全班成绩表，一看成绩单，才发现儿子原来数学没考好。要知道，儿子平常小考，数学不是班上第一就是第二，为什么关键时刻发挥失常呢？我把疑问抛给了老师，班主任老师首先肯定了儿子的一些优点，比如，为人处事很懂礼貌等等。但是，老师也客观地指出了儿子最大的不足就是不自信，他举例说，有一次课堂上布置了一道数学题，我的孩子明明做对了，但却不相信自己的答案，却宁愿相信一个数学成绩没他好的同学的解法。老师接着说，作为家长，首先要增强孩子的自信心，平常要多鼓励他们，这种鼓励，物质奖励是一方面，更多的时候，精神奖励却显得更为重要。 回到家，儿子低着头，不敢看我。我回想着儿子这个学期与上个学期的变化，心里一下平静下来。上个学期期中考试，儿子考了个班上第二，谁想临近期末考试时，儿子却在一次打球中手骨折了，结果期末考试也没考。这次期考，儿子虽然掉了一名，但总成绩较上期期考，却提高了近40多分，从这个意义上说，儿子整体上还是在进步。想到这，我一方面充分肯定了儿子的这种进步，同时，也客观地指出了他的不足，比如，做题目不够细心呀，遇事缺乏自信心呀。没有责骂，更没有喝斥，儿子听得很认真，看得出来，这种鼓励似的交谈，对儿子触动很大。他懊恼地告诉我，就是因为自己不细心，原本一道会做的数学题，因为看漏了，结果白白丢了三分。 自那次谈话后，儿子变了，变得细心了，预习、上课、课堂作业、家庭作业、复习，每一个环节他都认真对待，因马虎、粗心而丢分的现象与日递减，各科成绩也在稳步提高。我也变了，变得不再一味抱怨，由以往的只注重儿子的成绩，转而变成了注重儿子的学习过程，每一步都鼓励他：超越自我，朝着更高的目标迈进；每一天都鼓励他：孩子你做的很好，在爸爸心中，你永远都是最棒的！ 教育孩子，不能单纯地看学习成绩，让孩子陷在“唯分数”论的怪圈里，不利于孩子的全面发展。给孩子一个自信的翅膀，及时而真诚地鼓励和赞美孩子的一言一行，让他们在自信的天空中自由地翱翔，相信孩子在未来的道路上，定会走出一片璀璨的天地！ |
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