| 日前，教育部再次重申，在解决幼儿“有园上”的同时，应坚持科学保教，避免出现学前教育“小学化”的问题。笔者认为，除政府以行政措施加强监管、改革各类招考中的评价制度外，避免学前教育“小学化”，还应该让广大家长必须注意以下三个问题。 一是必须注意：教育并非越早越好，顺应成长规律的教育才是好教育。不少教子心切的家长，更多地以内容的功利化程度和设施的先进程度作为评判机构优劣的标准。其实，最应该考量的是机构的办学理念是否科学。要想让孩子不耽误“起跑”，必须首先弄清楚到底哪里是孩子的起跑线？具备了怎样的条件才能够站到起跑线？ 二是必须注意：任何教育活动都不能以牺牲儿童身心健康为代价。游戏是儿童，特别是幼儿的主导活动，是促进儿童认知发展的重要途径，是儿童参与社会生活的特殊形式，通过游戏实现自我价值，体现创造性能力，培养健全人格， 增强体质等。 三是必须注意：避免“小学化”也不能走向排斥所有知识学习的另一个极端。我们强调游戏，强调避免“小学化”，不是要杜绝任何知识传授和能力培养。要鼓励孩子的同伴交往，培养良好的生活行为习惯，培养其独立性。如果不以儿童心理成长规律为指导，强制性地、成人化地展开儿童游戏活动，哪怕具备了游戏的形式，也起不到适宜的教育效果；相反，如果能够以适宜儿童的游戏方式组织相关的教育活动，不以牺牲儿童天性为代价，玩中学，学学知识又有何妨呢？ |
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