在线教师：陈文辉（福州八中高级教师）

    考生问: 体液免疫调节的重点内容、识记方法?生物工程这一章节与生产生活一联系起来就比较难理解，这该怎么克服呢？
    [陈文辉]:一、体液免疫调节的重点内容有：1、各种激素的产生部位和功能；2、体温、水盐和血糖调节的原理；3、免疫系统在稳态中的作用，包括体液免疫和细胞免疫等。识记方法是联系自身的实际，结合课本图解。二、生物工程主要考查基因工程、细胞工程、胚胎工程等内容，要先弄清课本中的基本概念和原理，才能和生产生活相联系，试题的背景虽然是新的，但是考查的知识点都是课本中的。
    考生问: 平时单科成绩很好，但综合考成绩却很不理想，怎么办？
    [陈文辉]:平时成绩很好，说明你基础不错；但在综合训练中，生物科成绩不理想，说明你的知识结构还是有欠缺，建议回归课本，准确把握概念和原理，梳理单元知识点，构建学科知识网络，以课本不变的知识对付千变万化的题目。
    考生问: 对于许多填空的内容可能出现的多样性,高考改卷是遵循什么原则?
    [陈文辉]:1、要根据题目的要求来回答，如果是问你细胞膜的主要成分，那你就回答脂质和蛋白质；如果是问你细胞膜外表所包含的蛋白质，那你就回答糖蛋白。2、要避免表达方面的失分，还是要准确把握生物学的基本概念。
    考生问: 下阶段高考复习策略是什么？
    [陈文辉]:1.回归课本，构建知识网络。高考强调以能力立意，但能力不能脱离知识单独存在。扎实、系统的生物学知识是答题的基础。建议研究《考试说明》，回归课本，准确把握概念和原理，梳理单元知识点，构建学科知识网络，以课本不变的知识对付千变万化的题目。 2.精选习题，重视能力培养。选题要"精"，要适合我省《考试说明》的题。可选择往年的高考真题进行思维训练，自主写出答案后，和参考答案进行比较，找出自己存在的问题，补缺补漏，训练审题能力，总结经典试题的思维方法和答题技巧。 3.关注实验，提升实验能力。高考侧重实验探究能力的测试，凸显生物学科属于科学学科的性质特点。《考试说明》中的16个课本实验是基础。要熟悉每个实验的原理、材料、方法步骤、现象结论以及注意事项，根据所学的相关理论，对实验进行变式训练，了解科学家一般的研究过程。 4.规范审答，优化应试技巧。要做到审题认真，获取信息准确，分析到位，正确运用生物学术语表达、阐述基本的生物学现象、概念，书写规范，字迹工整，逻辑严谨，条理清楚，合理安排考试时间，第32题选做题可以先做，培养良好的考试心态。
    考生问: 在知识掌握清楚的情况下，怎样让生物答题和选择题做得井然有序？ 
    [陈文辉]:选择题的综合度比较大，一题甚至可以考查到多个知识点。要关注每一个选项，对于错误的选项，要知道它究竟错在哪里，怎么改正才对，也就是不但要知其然，而且要知其所以然。如果不懂怎么改正，则说明你在这个知识点上存在"漏洞"，要及时查阅课本和笔记，将这个"漏洞"迅速补上。在做大题时也要注意审题。准确理解背景材料提供的信息，从中甄别和提取与解题有关的信息，熟悉新情境试题背景的呈现形式，通过针对性的训练，熟练掌握阅读技巧。答题时，要准确表达意思，逻辑层次清晰，生物学术语不能写错，注意前因后果的完整性，切忌自相矛盾，思考全面了再动笔。
    考生问: 生物哪些部分是高考的常考点？最后阶段如何复习和抓住重点来做题？
    [陈文辉]:从往年情况看，高考的常考点主要是细胞、代谢(光合作用和呼吸作用等)、遗传、调节与免疫、实验、生态和现代生物科技等方面的知识。这些部分的生理过程和原理、规律需要能举一反三。你可以回归课本，构建知识网络；精选习题，重视能力培养；关注实验，提升实验能力；规范审答，优化应试技巧。可以在复习的过程中，通过完成相关考点的练习来考查自己对重点知识的理解和掌握水平，发现问题及时纠正，以便为进一步培养综合能力奠定基础。
    考生问: 以往高考考生失分的原因主要是什么？
    陈文辉]:1.生物学基础知识不系统，理解不到位导致失分。扎实、系统的生物学知识是解答生物试题的基础。要从本质上发现知识间的关联，进行分类、整理、综合，构建学科知识体系，才能提高得分率，特别是选择题的得分率。 2.不能准确提取有效信息导致失分。生物试题的信息载体是多种多样的，有的蕴藏在试题题干的文字中，有的蕴藏在各种图中，有的蕴藏在各种统计图表的文字和数字中，还有的蕴藏在试题的问题设计中。有些考生审题不清，对题目中涉及的概念、原理缺乏深刻的理解，导致不懂题意失分。 3.实验探究和综合运用能力不强导致失分。不少考生对《考试说明》中，生物知识内容表中要求的16个实验不熟悉，不能将实验思想、方法、原理迁移到新情境中综合运用，因而失分。 4.书面表达能力低下，思维的严谨度不强导致失分。
    考生问: 平时我生物才考二三十分，剩下这些天该怎么办？
    [陈文辉]:在理科综合的300分中，生物科占80分。若只考二三十分，说明你的知识点有较多的缺漏。但是，还有一个多月时间。只要你有信心，变被动学习为主动学习，根据自身的实际，扎扎实实地回归课本，认真读书，读生物学术语，把有缺漏的知识点一个一个地理解清楚；重新翻阅原先做过的练习和各次质检题，订正错题，归纳不同题型的解题方法；适当做题，认真审题，提高答题的针对性、逻辑性、条理性，通过习题检验自己的知识缺漏及复习效果。
    考生问: 选择题都没有固定的题型，考试要怎么提高啊？
     [陈文辉]:无论选择题是哪种题型，一般都含有2?3个以上知识点，所以要提高选择题的准确率，首先必须准确理解记忆各个知识点，把握住基本概念、原理、过程，真正理解到位，然后做练习，并翻阅以往自己做过的题，查找知识点上的疏漏，及时补上。此外答题时还要掌握答题技巧。认真审题，部分考题的题干信息来源于课外，但是实际上考查的是课本的理论，这是考查学生理解能力，获取信息能力和综合应用能力的有效方法。在解这类题型的时候，首先要弄清楚题目所涉及的内容，跟哪部分的理论知识相联系，进行联想，找出题干的关键词，全面分析，清除干扰，避开试题中的"陷阱"，充分挖掘隐含条件，明确题目要求，可以采用直选法、排除法、假设法、逆向思维法、图解法等方法，还要注意避免思维定势对解题的影响。
    考生问: 请问基因推断题怎样才能更快更准确地解出结果？
     [陈文辉]:基因推断题属于遗传学部分，它是高中生物的主干知识，又常是高考中的重点、难点。要留出充足的时间审题，克服恐惧心理，把握遗传题的解题规律。往年遗传学部分主要考查遗传的基本定律即基因的分离定律、自由组合定律和伴性遗传等，也考查过自由组合定律在杂交育种中的应用等。在杂交育种中最常用到的方法是杂交、自交与测交，因此首先要理解这三个概念，其次要真正理解孟德尔的两对相对性状的杂交实验，因为它是杂交育种考查的理论基础和核心知识，要能熟练写出两对相对性状杂交实验的遗传图解。把握基本解题技巧后，题目若是出现显性纯合致死等条件，也能举一反三。遗传题的推导过程首先要用课本中所学过的方法，注意遗传学的F2代未出现正常的比例，要注意分析其原因，同时要考虑到多因一效和一因多效的情况。
    考生问: 怎样区分有丝分裂和减数分裂？怎样快速有效地计算遗传概率？
     [陈文辉]:1、对于二倍体生物来说，首先看是否有同源染色体，若没有就是减数第二次分裂；若有则是有丝分裂或减数第一次分裂，再根据是否具有同源染色体的联会与分离来判断是有丝分裂或减数第一次分裂。2、先判定遗传方式，再正确写出亲本的基因型，根据基因的分离和自由组合定律，写出配子的类型进行计算。
    考生问: 怎样构建知识网络？
      [陈文辉]:全面阅读教材，静下心来把生物课本梳理一遍，查漏补缺，加强和巩固对知识的理解，在基础知识复习的前提下，对知识进行归纳和重新组合，在此基础上自己构建小的知识网络，变课本知识为自己的学问，随着复习的不断深入，随时增添新的知识结构，进行横向的专题复习。这既浓缩了知识，使课本越读越薄，又突出了中心知识，把相关内容有机地结合在一起，实现了知识的迁移和综合，以便分析和解决一些实际问题，从而为进一步培养学生综合应用能力打下基础。
    考生问: 老师，现在是大量做题还是看错本比较有效果？
    [陈文辉]:1.适量做题是必需的，但太多盲目的做题有可能导致缺乏针对性，并浪费宝贵的时间。选题要"精"，可选择往年的高考真题进行思维训练，自主写出答案后，和参考答案进行比较，找出自己存在的问题，补缺补漏，训练审题能力，总结经典试题的思维方法和答题技巧。2.看错题本也是必需的，它可以让你发现知识点的缺漏，及时补缺补漏，准确把握概念和原理。3.把零星的知识点整合起来的方法可以是对知识进行归纳和重新组合，在此基础上自己构建小的知识网络，变课本知识为自己的学问，随着复习的不断深入，随时增添新的知识结构，进行横向的专题复习。这既浓缩了知识，使课本越读越薄，又突出了中心知识，把相关内容有机地结合在一起，实现了知识的迁移和综合，以便分析和解决一些实际问题，从而为进一步培养综合应用能力打下基础。