| 春节临近，一年一度的寒假如期而至。在迎接假期与节日的双重欢愉时刻，许多中小学生却难免忧愁：今年的寒假会不会又被安排去培训班补课？而且这一担心，纯属“多虑”，补不补课可由不得他们。 家长安排子女去“培训班”补课，而剥夺其闲暇的原因很多，有担心孩子学业的焦虑心理，有禁不住商家煽动性广告刺激与怂恿，但是，一个最为根本的原因是，家长，尤其是为人父母者通常不懂得闲暇的价值，更不懂得孩子该如何利用假期来“增益其所不能”。学习需要劳逸结合。经过一个学期的紧张学习，学生的身心都需要休整。假期得不到放松，违背教育规律。假期是孩子们的休养生息的闲暇时间，而闲暇的本质是自由、放松，是精力和体力的恢复与补充，是心智和见识的拓展，而不是换个地方不知疲惫地继续上课。 闲暇并不等于闲散。但会利用闲暇的人绝不会昼夜颠倒，更不会把自己搞得疲惫不堪。闲暇时光的利用，要从小培养。养成良好的闲暇习惯是闲暇教育的根本任务。学校、家庭和社会都应该积极帮助学生成为自身闲暇时光的良好管理者，使他们学会设计、享受乃至掌控闲暇，最大限度地利用闲暇培养兴趣爱好、学习生存技能、休养生息、涵养性格，即使在无人监督和看护的情况下也能规划和安排好自己的生活和学习。 |
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