圣经上说：每个孩子都是上帝派到人间的天使。但他们是一群特殊的天使，他们不聋，却充耳不闻；不盲，却视而不见，不哑，却金口难开。有人说他们是“来自星星的孩子”,因为每一个小天使都漂亮又纯净,但那星光般清澈的眼睛却从不愿与你对视。他们还被称作“从冰箱出来的孩子”，因为他们的心和情感都冷漠如冰。这些星星一样美丽而冷漠的孩子们有另一个名字——自闭症儿童，这种听上去有些陌生的疾病就在我们身边发生。
    2007年11月18日,联合国大会决议通过将每年的4月2日定为“世界自闭症宣传日”。目前，全中国约150万自闭症儿童。据不完全统计，目前我市自闭症儿童近2000名，但多数家长对“自闭症”认识不够，早期发现孩子异常只当是性格内向的缘故，没有把它作为疾病来治疗，导致孩子成长后成为精神障碍患者。今年“自闭症宣传日”前夕，记者走进了我市一自闭症儿童康复中心，探访这群“来自星星的孩子”。

个例1：
5岁女孩见人就躲

    在康复中心，一个留着童花头、眼睛大大、皮肤白白的漂亮女孩从教室走了出来，随行的老师向她打招呼：“心心（化名），叫‘阿姨’好。” 心心望着别的方向，似乎没有反应。
    2岁左右，杨女士发现女儿心心有些异样：她总是独自玩耍，不理父母；别的同龄孩子会背唐诗时，她却只会“啊啊”或尖叫；她不知道危险，在大街上常迎着汽车跑；她要么呆呆地坐上一两个小时，要么到处乱跑。心心的异常让杨女士焦虑不已。
    “开始我们并不在意，认为可能是她的发育比别的孩子晚一点。可后来越来越感觉到孩子的异样。”到福州一检查，诊断为自闭症患儿。

个例2：
6岁男孩从不与人交流

    健健今年已经6岁，但至今说话都含糊不清，上幼儿园都成了问题。家长陈女士说，自己发现健健与众不同是在2岁时，开始在小区里表现得与其他小朋友格格不入，既不与其他小朋友玩耍，也不主动跟随父母，甚至和他差一岁的哥哥也很少在一起玩闹。陈女士带着健健到福州协和医院检查，被诊断为孤独症患者，因为不太相信诊断，加上康复费用昂贵，家里并没有让健健接受治疗，只期望他长大后能有所改变。
    去年，陈女士才带着孩子来到了这个孤独症康复中心，开始了一对一的康复训练。康复中心的创办人林婧告诉记者，5岁的自闭症孩子才开始进行康复训练，效果远远不如年幼的孩子。自闭症最佳的康复时间是2岁至4岁，这个时期儿童的认知、性格可塑性强，康复效果明显，有的完全可以康复到正常孩子水平。

个例3：
2岁半男孩智商只有10个月

    淘淘（化名）现在4岁，来康复中心时只有2岁半，不会讲话，叫也不应人，喜欢一个人呆在角落里自己玩，走路从来都是跑，也不和人表达愿望，喜欢摔东西，常常把教室里他能搬到碰到的东西摔烂后才高兴，生活中又偏食严重。经智商测试，淘淘的智商只相当于10个月大的婴儿。父母为此操碎了心，四处寻医问诊，但效果不佳，来到康复中心后，淘淘对中心的自助拼图拼字和我要歌唱两个项目十分感兴趣，老师给他制定了系统的训练方案。半年后孩子开口说话，叫了一声“妈妈”，父母喜极而泣。

现状：
他们被称为“星星的孩子”

    “他们都是与众不同的天使”，这是挂在康复中心游戏室的标语，读来让人温暖。在这里，有十来个外表与普通小孩没多大区别的孩子，而且他们多数都长得特别漂亮。但一接近却能马上感到他们的异常，有的无法开口说话，有的性格表现暴燥，有的冷漠难以接近，一般人很难捕捉到他们的目光。每个教室分散一两名孩子，几位老师正在进行一对一的训练，有音乐治疗、游戏治疗、感触治疗等，老师轻缓的语气一遍一遍地引导孩子开口认知，触摸认物。 “只要孩子能开口说话，哪怕是一个简单的词语，对我们来说都像听到优美的歌声一样美妙，他们说话就是在歌唱。”一位康复老师这样告诉记者。
    “那里的孩子都十分漂亮，让人忍不住想去亲近他们。但当我抱着他们时，我才发现了他们的与众不同，我根本无法捕捉她的目光。不光是我，她的父母同样不能跟她们有交流。可这样的孩子不治疗的话，以后就成了残疾人，这将是父母一生的痛。”想起十年前第一次走进自闭症学校成为一名老师时，林婧还是印象深刻。　
    “他们将自己封闭在自己的世界里，按照自己的想法生活，固执、刻板甚至冷漠，经常无缘无故地哭闹、打人甚至自残。这种伴随终身的先天性发育障碍疾病，迄今病因不明，无药可治。康复训练是缓解病情的唯一途径，但往往一个孩子需要几个大人一起训练，效果还不一定明显，长年累月，这些孩子拖垮了一个又一个家庭……”林婧说，经验显示，通过及时有效的教育训练和帮助，多数自闭症患者可以得到改善。而在莆田，除了患儿家长和少数专业人士，人们还不太了解自闭症的情况,社会保障体系缺乏足够有力的支持和帮助。
    四年前，林婧和同为心理学专业毕业的同学一起创办了这家康复中心，虽然不少患者家长到中心参观后想让孩子进入中心训练，但因为训练都是一对一进行，每位孩子的康复时间又长，中心的专业老师十分缺乏，目前中心最大限度只能接收15名左右的患者，因此很多家长只能失望而归。

建议：
家长多观察,早期干预至关重要

    “君君（化名）睡着的时候多漂亮啊，那么帅气的脸，如果没有异常，别人都会羡慕我有这么可爱漂亮的儿子。可是只要他一醒，就显出与正常孩子不一样……”看着心爱的孩子，君君的妈妈张女士的眼泪不停地流，“但是不能放弃他不管，他现在什么都不懂，长大以后该怎么办？”张女士的爱人是一名军人，长年在外，为了照顾这个自闭症孩子，她一狠心就把工作给辞了，从家里宽敞的“楼中楼”搬到康复中心附近的一间出租房里，日夜陪伴孩子进行康复训练。
    何女士儿子亮亮（化名）两岁时还不会说话，而且多动，经医院确诊为自闭症，虽然受过高等教育，和老公也都是教师，但面对儿子这种特殊的疾患，他们还是束手无措，决心求助专业机构对儿子进行康复训练。进入康复中心后，何女士成了专业的陪读家长，如何引导孩子情绪发泄、如何进行肌体训练、如何进行食疗……一系列专业知识，在康复中心举行的家长培训课上，何女士学得认真细致，每天把孩子接回家就学以致用。在中心老师的努力和家长的积极配合下，如今已经4岁的亮亮和别的孩子相差无几，全家人都满心欢喜。
    “阿姨好。”见到亮亮时，他正在妈妈的帮助下在练习爬球，看到记者，他立即抬头一脸阳光地跟记者打了招呼，谁也看不出他曾经是个有精神障碍的孩子。
    对于自闭症儿童的关注和治疗，林婧建议，家长如果发现孩子患了孤独症，也不要过分担忧。首先，早期干预至关重要。心理学专家们通过实验指出，无论孩子患有哪种程度的孤独症，只要经过专业人士评估诊断，在专业学校或训练机构及时接受针对性的教育、训练。其次，家长也可以在专业人士的指导下，在日常生活中把握机会进行训练：随时随地、因势利导、坚持原则、循序渐进。因此，早发现，早训练，孤独症儿童的预后可以有显著的改善。孤独症儿童的预后取决于患儿病情的严重程度，智力水平，教育和训练干预的时机和干预程度，患儿智力水平高，干预的年龄越小，训练强度越大，效果越好。在欧美国家，已有不少通过教育和训练治愈的报道。如果不进行早期干预和训练预后肯定很差。
    据了解，目前，我国对自闭症儿童还缺乏健全的保护体系和专门的教育机构。《残疾人保障法》将精神分裂、弱智、肢体残疾、聋哑、盲列为保护对象，有人把自闭症等同于弱智，而实际上，有2%的自闭症儿童是高智商，在记忆和计算方面能力惊人，没有学过算术但能轻易地开根号，看一眼标语就能说出标语里所有字的笔画数等超常现象并不少见。
    如何才能让这个特殊群体及其家庭得到更多关爱？有关专家认为，自闭症已引起世界各国的关注，美、日、德等国成立了专门机构对自闭症进行研究，并且将自闭症作为单独的残疾类型列入《残疾人保障法》。有专家建议我国也可借鉴国外经验，建立专门的自闭症儿童学校，培养自闭症教育专业人员，使自闭症儿童能独立走向社会。此外，社会要及时为家长提供心理辅导、治疗信息等方面的帮助。