我市23.4万名小学生参加读书教育活动

    晚报讯（记者 吴林玉） 近日，我市第二十一届青少年爱国主义读书教育活动知识竞赛和演讲（讲故事）比赛在市第二实验小学举行。本届青少年爱国主义读书教育活动以“走复兴路圆中国梦”为主题，全市23.4万名中小学生参加，比上一届增加4000多名。经过层层选拔，共有174名中小学生参加市级知识竞赛和演讲、讲故事比赛。 

我市推进职教建设

    晚报讯（吴林玉 傅朝晖）我市大力构建技能大赛平台，推动现代职业教育体系建设。
    今年以来，已联合福州、宁德中职（技工）学校，组织学生参加现代制造技术、会计技能及学前教育技能比赛，来自三地市中职学校424名选手参加比赛；组织133名选手参加福莆宁中职学校学生素质和能力展示竞赛；举办福莆宁三市中职学校学生技能联赛及莆田市中职学校学生技能大赛，全市共374名选手参加12个专业类别、42个竞赛项目；举办莆田市中职学校教师教学技能竞赛活动，全市中职学校50名专任教师参加竞赛，展示教师职业技能，带动学生技能提高。

莆田市田家炳中学：召开九年级家长会为中考保驾护航

    晚报讯（李恩平）随着中考的迫近，为了让家长充分配合学校教育教学工作，家校合力确保中考创佳绩，日前，市田家炳中学召开九年级家长会。这次家长会主要是为家长们搭建了一个沟通的平台，交流中考前家庭教育的注意事项，倾听一下孩子们的心声，更多的了解中考，服务中考，家校沟通，为中考保驾护航。
    黄锦斌校长希望广大家长能与学校携手，多与孩子沟通、多跟学校交流，让孩子发挥出自己应有的水平，在中考中取得好成绩。并向向广大家长承诺：针对九年级目前的状况及存在的问题，学校将采取相应措施加强对教学的管理，提升课堂教学水平和学生复习效率，抓个别辅导，促进学生全面发展，力争今年中考再次取得令广大家长和社会满意的成绩。
    家长们都表示，这次家长会不仅开得及时，而且开到了家长的心里，以后这样的家长会要多召开。

市教育局：探索办学模式改革

    晚报讯（吴林玉 翁林阳）市教育局三方面探索办学模式改革。一是试行学区化办学模式，按照多校协同、资源整合、九年一贯的原则，以初中校为龙头，与临近若干所小学结合成片统筹管理，推动校长教师流动，资源均衡配置；二是推广教育集团、教育联盟等校际协作机制，16所第一批“幸福家园”试点村学校分别与城镇优质学校组成教育联盟，提升教学水平；三是深入实施“百校帮百校”三年行动计划、“小片区”管理模式改革，小学、初中各培育20个典型，发挥示范带动作用。

莆田学院：举办社团巡礼周活动

    晚报讯（记者 吴林玉）近日，莆田学院88个社团联合举办社团巡礼周活动。活动期间，各社团以展板宣传、手工制作、互动游戏、书画展览等形式对汇报社团各类成果，并通过观众投票、宿舍学生投票、学联考核、网络投票等方式评选出了若干优秀社团工作单位、优秀社团工作者、优秀社团负责人等先进个人和集体。

莆田八中：参加征联赛获佳绩

    晚报讯（李莎）近日， 从“迎青奥”全国征联大赛传来喜讯：莆田第八中学楹联学子在参加“青少年组”征联比赛中，成绩喜人。
    “一城装世界，万国会精英”，这一幅由福建莆田第八中学林晓贞撰写的应征对联作品，荣获青少年组比赛唯一的一等奖。莆田八中许悦和刘益菁分别荣获大赛二等奖和三等奖。此外，莆田八中另有62位同学获得大赛优秀奖。此次大赛中，莆田第八中学以宣传广泛、准备充分、组织得力、成绩优异荣获大赛组委会颁发的“优秀组织奖”。
    据悉，这次“迎青奥”征联大赛，共征集稿件近五千副。经评委会认真专业的评审，评出青少年组一等奖一名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖100名，以及优秀组织奖7名。

莆田市私立实验中学:打造高考绿色通道

     晚报讯（吴林玉 朱志强）近日，莆田市私立实验中学精心布置考点，开展校园安全大检查，整顿校园周边环境，推出多项举措，打造“绿色通道”，以确保今年高考工作顺利进行。
     莆田市私立实验中学自2002年作为福建省民办学校第一家设立高考、中考点，几年来一直以严格认真按照招生办要求布置考场。涵江区教育局领导多次深入莆田市私立实验中学高考考点进行检查指导工作，对高考的电脑监控室、音控室、保密室进行认真细致的检查与验收。该校领导十分重视，及时召开高考考务工作会议，提前布置2014年高考的各项工作，为考生打造一个畅通无阻的绿色通道。

南日中学：举行教学公开周活动

    晚报讯（伯英 仙永）近日，秀屿区南日中学举行教学公开周活动。活动中，每个学科教研组以不同年段备课组为单位组织教师集体备课，资源共享。同年段老师认真上好每一节课，根据学生实际情况和个人教学特色，采取不同方法开展教学，到达预期效果。课后组织老师进行评课交流，互相学习，促进同伴成长。
    该校林校长表示教学公开周活动的开展，进一步推动了海岛学校的教研活动，提高了全体教师的教学水平，促使了教师专业的成长。