莆田市第二届名师工作室中语文学科周少勇、黄喜彬领衔名师工作室共有成员15名，其中省级学科带头人4名、市级学科带头人9名、教育硕士4名。两个工作室成立一年来，全体成员注重理论学习，潜心教学研究，扎实开展活动，把学习、研究、服务视为职业的享受，努力推动我市语文教师群体的专业成长。

追求教学卓越
展示教学艺术

    课堂教学的卓越是名师的毕生追求。中学语文学科两个名师工作室为此购置了大量教学理论书籍供成员们学习，促进成员不断提升自己的学养，成员也把读书视为不可或缺的氧气，时刻进行“深呼吸”。在学习中，名师们不断提升自己的教学技艺，围绕课堂阅读和写作教学，开展丰富多样、各具个性的教学观摩活动。今年5月份，工作室在四所学校开展名师授课活动，听课教师一百多名，听课老师都感到受益良多。涵江区国欢镇中学何映涵老师《观舞记》一课，教学步骤安排巧妙，通过适度的拓展比较，把老师们眼中的“难教课文”上出精彩；仙游县私立一中吴纪梁老师《学写人物评析》一课，跳出一般议论文的教学套路，对高中议论文教学的序列做了有益的探索。
    名师是学科教学的精英，名师不仅要在本市发挥示范、引领的作用，更应当走出去，培植本市学科教学的品牌。领衔名师周少勇受我市委派，到省级扶贫支教重点县宁化、清流、明溪、泰宁讲学，深受当地教师欢迎。他的讲座《我对语文教学的几点认识》剖析了当前语文教学中存在的普遍问题，提出“语之不存文焉附，舍弃语言文无根”等教学主张，为同行拨开云雾。他的另一讲座《写作过程的介入帮助》则为写作教学打开一扇窗，倡导真正发挥教师在写作教学过程中的应有作用，教给学生好学好用的写作技能。今年4月，工作室还推荐吴纪梁老师参加省普教室扶贫支教名师讲学团，赴清流县讲学授课。
    去年11月中旬，我市名师借前往北京师范大学接受培训的机会，与北京名校开展同课异构，切磋教艺。周少勇领衔名师工作室成员、文献中学赵文静老师与北京立新学校的黄翠银老师同台竞技，教授苏教版《明天不封阳台》一课，赢得“京城”名师的好评。
    为了让名师接受更高层次的挑战，工作室于去年8月选派工作室成员、莆田二中许家豪和仙游私立一中吴纪梁参加由国家教育部语言文字应用管理司、国家语言文字工作委员会、教育部语言文字报刊社联合主办的“第三届全国百佳语文教师” 评选活动，两位名师不负众望，在全国九千余名参赛选手中脱颖而出，摘取了“全国百佳语文教师”的桂冠（我省共有5名老师获得该称号）。去年9月，又推荐了工作室成员、莆田五中肖潮声老师的录像课《写人要凸显个性》参加福建省名师优质课网络教研展播活动，获得全省同行的好评。
    名师们以他们丰富的教育经验、精湛的教学技艺、深厚的文化素养，向同行们展示了一堂堂精彩纷呈的课，展现了我市名师应有的风采。

扎根教学做课题
草根研究也精彩

    课题研究是名师不断思考教学行为、从实践型教师向研究型、专家型教师发展的重要途径。为了拓展研究层面，提升发展境界，以研究促成长，中学语文名师工作室针对我国当前没有一套有序的写作教材、中小学写作教学随意性大的教学实际，进行深入思考，确立“高中议论文写作有序教学研究”的课题，探讨构建符合高中学生的发展特点，能够有效地提高其议论文写作能力，促进学生理性精神、公民素养生长的议论文写作教学序列，课题顺利通过福建教省基础教育重点课题研究项目的立项，成为省级课题。
    在深入开展课题研究的同时，成员们发现高中学生为了高考，不愿阅读原著，大量背诵名著梗概，迷失了阅读的根本。对此，两位工作室的成员利用暑假，编写了一套名著导读丛书，引导高中生阅读经典名著，回归阅读的本质，感受原著的魅力。该丛书由福建少儿出版社出版，海峡出版发行集团发行。

发挥名师效应
引领教师发展

    对本地教师的教育教学进行引领、指导、示范、辐射是名师工作室的责任和价值所在。工作室先后到了哲理中学、外国语学校和仙游枫江中学、盖尾中学等所多所学校开展教研活动，根据学校教学实际选定研讨内容，举行教学观摩活动，面对面与教师交流。在与枫江中学的语文老师一同开展的教研沙龙上，枫江中学老师提出了初中文言文教学、学生课外阅读、写作教学等方面的一些老大难问题，与名师们进行深入的探讨，各位名师凭借自己的教学经验和学识，为老师们提出许多教学建议，也与老师们产生一些思想碰撞，沙龙不仅使一线教师大获教益，也名使师从中了解到一线教师的需求，带回了许多值得继续思考和研究的问题。工作室还围绕写作教学安排部分成员送教下校，先后到涵江区国欢中学、仙游私立一中、莆田八中、城厢区青山中学举行讲座，名师们用自己的智慧影响着广大教师，最终将自己的研究成果转化为整体的实践，为我市写作教学质量的提升做出了努力。
    两年一届的教师技能大赛是我市为在整体上提升教师队伍素质而举行的重大赛事。中学语文名师工作室积极配合市教育局、教师进修学院做好大赛的组织和评选活动，主动承担起大赛选手的培训指导工作。领衔名师周少勇、黄喜彬先后到哲理中学、南门学校、金石中学、田家炳中学，围绕教学设计、片段教学、文本解读和评课，采用讲座与实训相结合的方式，对这些学校的全体语文教师进行指导，不仅提高了这些学校教师的学科教学技能，也为大赛培养了优秀的选手。
    工作室还按照主管部门的要求，建立和完善了名师网站，通过网站让全市同行共享名师的教学资源。两个工作室的网站共上传了300多篇资源，内容涵盖前沿教育理论、语文学科教学、课题研究、教学评价、教学论文、教学技能等多个领域，为广大教师提供不少有较高参考价值的教学资源。
    一年来，中学语文学科两个名师工作室借力工作室这个平台，点线面结合，大力开展原生态的草根教研，彰显了名师的引领作用，同时也促使名师自身不断提高，催生了研究和成长的正效应。