10月19日，我省进行最后一次教师资格“两学”（教育学、教育心理学）考试，重点面向已取得单科合格证的人员。根据规定，2015年1月起将开展中小学教师资格考试改革试点，凡在我省申请认定幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员，必须参加由教育部统一组织的教师资格考试（简称“国考”），取得考试合格证书后方可申请认定相应教师资格。

    最后的“两学”考试引来众多应考者

    收入稳定、待遇提高、还有寒暑假，就业压力越来越大的今天，很多大学生或已就业毕业生盯上了教师这一“铁饭碗”。这让教师资格证成为继公务员考试后又一热门考试。昨日上午8：00，离考试还有一个小时时间，但记者在哲理中学考点看到，不少考生已经候在考场外，相比往年，此次考试的人数明显增多，除了已经通过一科考试的旧生外，第一次报考的新生占了多数，其中绝大多数是在校大学生，其中不乏大三、大二的学生。此外，还有少部分因为就业不理想的毕业生，打算再考个教师资格证，将来改行做老师。很多考生都是冲着“最后一次”来考的，希望在“国考”正式实施前搭上末班车，顺利通过“两学”和实践课程，取得教师资格证。
    根据教育部最新发布的新政，2015年实施打破教师资格终身制，教师职业将实行5年注册制。当记者问及就要废除终身制了，为何还要考教师资格证时？来自莆田学院大四学生的小杨告诉记者，父母都是老师，从小耳濡目染，觉得老师这职业挺好，所以自己也想当老师。小杨坦言，打破终教师身制的政策出台，不会影响自己报考教师的决定，只会让自己更加认真对待大学期间的学习。
    同样，来自莆田学院的大三学生陈宁表示，考证只为就业“双保险”。“拿到资格证再说，这样将来既可以选择当老师，还可以找其他工作。”在她眼里，即便打破终身制，教师也比其他行业稳定。
    记者发现，与往年不同的是，今年报考的研究生特别多。去年考入福州大学研究生的吴静颖向记者道出了心声，考个证只为就业多条出路。“现在福州、厦门一线城市的重点中小学都要求研究生以上的学历了，趁今年最后一次两学考试，自己也争取一下。”小吴说，虽然在读研究生，但前段时间参加了几场招聘会，发现现在就业市场不容乐观，所以决定考个教师资格证，万一没合适的工作单位可以回过头来当教师。在她看来，公务员和教师都算是不错的就业岗位。
    近年来，中小学老师“女多男少”的现象早已不是稀奇的事，虽然相关部门多次推动，出台各种优惠措施如推出男幼儿师范生优先录取等，但似乎并不受待见。在昨天考试现场，记者看到依旧是阴盛阳衰，男生人数明显少于女生。
    “当教师太闲，没闯劲。”陪女朋友来考试的林益斌说，他没有考虑过做教师，觉得当教师生活比较安稳，容易让人满足失去闯劲，趁着自己还很年轻，想在社会上好好闯闯，历练历练。
    不过相比之下，6月份刚从莆田学院毕业的徐一诚则务实许多。他告诉记者，现在无论是小学还是中学，男老师都比较缺，如果能考本证，以后有机会当上教师，作为男性更有优势。不过小徐再三向记者强调，即便今后真的去当老师了，也不可能去幼儿园小学，必须要是中学，而且最好是高中。
　　“无论是考公务员，还是考教师资格证不难看出如今的大学生就业的‘趋热求稳’。”市人才中心的一位工作人员分析说，从另外一个方面也折射出近几年高校毕业生就业形势的严峻，以至于教师资格证如此火热。据他分析，大学生个人择业理念与社会实际需求之间的差距仍然存在，高等教育大众化条件下培养出来的普通劳动者依然固守精英教育下的就业观念，其就业偏好与实际就业之间的矛盾较大，比如2014国考平均竞争比例70:1，全国最热岗位达6980:1，而社会需求主要集中在成长性好的中小企业、微型企业却不受待见。
    针对学生盲目考证只为就业的现象，一些专家强调学生应根据自己的兴趣特长考取相应的证书，以增加自身在就业市场的竞争力。有的时候职业资格证书是就业的通行证，但同学要分清主次，不能盲目、一窝蜂地跑去考证，而应注意提升自身的实际工作能力，切不可影响正常专业知识的学习。

    明年1月启动改革试点

    我省从2015年1月起开展中小学教师资格考试改革试点。从2015年1月起，凡在我省申请认定幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员，必须参加由教育部统一组织的教师资格考试（包括笔试、面试），取得考试合格证书后方可申请认定相应教师资格。
    2015年1月前入学的全日制师范类专业高校毕业生、全日制教育硕士，免于参加教师资格考试，仍可按原办法申请认定教师资格。在我省参加由教育部统一组织的中小学教师资格考试，由省教育考试院负责组织实施。申报中等职业学校专业课教师、实习指导教师资格考试的人员，在各设区市考区参加笔试，面试由省里统一组织实施，其笔试科目《学科知识与教学能力》的测试纳入面试环节考察。申报幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学教师资格的人员，申报职业学校文化课教师资格的人员，笔试、面试均由各设区市考区负责。
    已取得我省教育学、心理学（简称“两学”）考试合格证的人员，应在2016年底前参加全省统一组织的教师资格面试，面试合格的由省中小学教师资格认定指导中心发给合格证（有效期2年）。持有我省“两学”合格证和有效的教师资格面试合格证的人员，可按程序在我省申请认定相应教师资格,“两学”合格证书2019年1月1日起失效。

    教师证“国考”难度将加大

    据了解，今后的教师资格“国考”将根据教育部发布教师资格考试标准和考试大纲命题；考试标准包括幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准；考试大纲包括笔试和面试两部分；教师资格考试无指定教材和参考书。
    上述这些都将加大考试的难度。例如中小学教师资格考试的笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识；科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科（专业）领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。面试主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
    另外，将根据申请者申请的教师资格类型设置不同的笔试科目。例如，幼儿园教师资格考试的笔试科目2个：科目一《综合素质》，科目二《保教知识与能力》。小学教师资格考试的笔试科目2个：科目一《综合素质》，科目二《教育教学知识与能力》。初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试的笔试科目3个：科目一《综合素质》；科目二《教育知识与能力》；科目三《学科知识与教学能力》。其中，《学科知识与教学能力》，又分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。中职学校专业课教师和实习指导教师资格考试的笔试科目3个：科目一《综合素质》；科目二《教育知识与能力》；科目三《专业知识与教学能力》。其中，科目三《专业知识与教学能力》的测试纳入面试环节一并考察。

    教师资格要定期注册

    教师终身制将被打破，教师职业不再是“铁饭碗”。今后，我省将逐步在全省推行中小学教师资格定期注册制度，五年一个周期，定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。
    省教育厅消息，从今年第四季度开始，我省将先在部分市、县(区)开展中小学教师资格定期注册试点，试点单位包括我市秀屿区教育局，其他地区视试点进展情况另行安排。
    教师资格定期注册，是对教师从教资格的定期核查。需要定期注册的教师，既包括公办和民办的普通中小学、幼儿园、中等职业学校和特殊教育学校的在岗教师，也包括在教师进修学校、教育教学研究室、电化教育馆、青少年宫等教育机构从事教育教学相关工作，并聘任中小学(中职校)教师系列职称的在编在岗人员。
    我省规定，中小学教师有下列情形之一的，注册不合格：违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣;一个定期注册周期内连续两年以上(含两年)年度考核不合格;依法应撤销或丧失教师资格。