| 走进秀屿区月塘坂尾小学，花草葱郁、绿叶成荫、书香沁人。良好的校园环境，离不开一位默默奉献的园丁——当了17年义务“花匠”的老教师潘玉霖。 潘老师今年57岁了，快到了退休的年龄了。家住笏石丙仑村的他，每天一大早骑摩托车赶10多公里的路，到了学校做的第一件事就是与“花草对话”——赏赏花、培培土、浇浇水、修修枝…… “那一年，学校为了绿化美化环境，栽种了许多花草树木，校园面貌焕然一新。可是好景不长，因为没钱聘请专业园艺人员，绿化树木没有修剪，花草缺少管护，濒临枯死境界，校园杂草丛生、显得凄凉脏乱。潘老师看在眼里，痛在心上，便自告奋勇主动要求义务管理校园的花草和绿化。”与潘老师1997年一起到坂尾小学任教的一位女教师如是说。 为了当个合格的“花匠”，潘老师开始自费购买一些有关园艺、种植方面的书籍，认真自学研读，还把家里的阳台当成苗圃研究小基地，种上一些盆栽类的绿化花草，观察其培植的特点、花草的生长习性和土壤情况，研究用哪种繁殖苗木方式更科学，是采用籽播、扦插、埋条、根系还是嫁接……一段时间后，潘老师俨然成了苗木园艺方面的“专家”了。 有人说，潘老师是“老来俏”了，当个“花匠”，赏赏花草，轻松自在，心情愉悦，既增添晚年生活的色彩，又减轻了教学工作压力，何乐而不为呢。“其实这是一件很费体力的活，并不是怎么闲情逸致的事，很多年轻的教师都吃不消，而潘老师一干就是多年，况且他今年还兼任两个班的数学教学，工作量很大”，学校教导对笔者说，“但只要没有他的课，作业一批改完，潘老师就会去弄这些绿化苗木。他是一位坐不住的热心人，有时还义务为学校维修门窗呢。” 每年暑假，只要是高温天气，潘老师都会往学校跑，他怕校园花草耐不了“高热”枯死，总是起个大早，赶往学校义务浇水，有时忙到大晌午才回家。有一次，潘老师给花草浇水后喷洒农药，由于背药水箱的时间过长，药味浓重刺鼻，他患上重感冒，吃药打针好几天才见好。 天气热时，每天需要浇水施肥除虫害；要是下雨天也轻松不了，刮大风下大雨还得搬移花盆，移栽小树，修除枯枝。有一年夏季起台风，突然间狂风大作，乌云密布，一场暴雨即将来临，正在家里中吃午饭的潘老师立马放下碗筷，直奔学校，先把每层阳台上的花盆都放在地面，避免被风刮落砸地；接着拿起锄头修整校园杂草，拓宽绿化带的水道，防止大水灌进操场；然后马不应蹄地查看树木，看看有没有枯枝或分叉，培土的厚度够不够，会不会被风刮倒……等忙完这一切，大雨也来了。当潘老师一身淋湿回到家里，院子里晒着花生等农作物已被雨水浸透，气得年迈的老母亲直戳他骂“不肖子、不务正业”。 除了平常的培植养护，定期的绿化修剪也是少不了的。据校长介绍，目前，校园里种植的小型绿化，主要是小叶黄杨、三角梅 、扶芳藤、大黄杨等等，对于它们的修剪，工艺要求不算太高，只需把新长多余的枝条修平齐，就算美观了，但修剪绿化时需要用到特制的大剪刀，每个月至少得修剪2次，对体力是个不小的考验，忙碌一整天，常常腰酸背痛、大汗淋漓。” “学校又不是花园，有点花花草草就行了，没有必要这么花心思，下大力气做事，既然不要一分钱报酬，又何必这么认真。”一些亲戚朋友对他的做法不太理解，不少人劝潘老师说：“您都快退休，一大把年纪那么辛苦，图个啥？” 面对别人的闲言碎语，潘老师总是笑着说：“我不图啥，不求什么回报，只想在即将告别三尺讲坛的时光里，能继续发挥余热，为学校、为孩子们做一些力所能及的事。每天看着花草不断发芽、生长、开花，看着学生们在和谐、洁净、美丽的环境中学习，听到那种朗朗的读书声和笑声，我都能感受到那种园丁的乐趣和收获的喜悦，这种感觉太美妙了，值的我为它付出”。 |
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