| 今年7月，市名师工作室领衔名师及核心成员赴华南师大研修学习。此趟行程主要内容是聆听华南师大网络教育学院许晓艺院长等8位教授、专家的精彩讲座，反思教学行为，分享教学主张，感悟课堂真谛。短短的4天研修时间，让我经历了一次难得的精神洗礼，既开阔了视野，丰富了思想，又增长了知识，提升了境界，真是受益匪浅。学员在与大师的交流碰撞中提升、感悟、增长智慧，真是感触良多，收获颇丰。 研修的日程紧凑而又充实。 第一场，许晓艺院长作了《华南师大微课与慕课 促进教学改革案例分享》的讲座，内容包含什么是微课、什么是MOOC、教师远程培训项目、普遍高校校园开放教育项目、职业学校开放教育项目等五个方面。 第二场，华南师大微课及翻转课堂项目组成员赖国雄作了《微课开发技术与应用案例分享》的讲座。介绍了微课与移动学习，利用微课实现课堂翻转，微课课件制作方法等内容。 第三场，天河区教育局副局长张伟春作了《创新性人才与精彩课堂》的讲座。他认为教师不要用自己的知识限制孩子，因为他（她）诞生在另一个时代。 第四场，华南师大教育信息技术学院副教授、硕士生导师王冬青的讲座是《信息技术在教学中的创新应用与典型案例分享》，她认为信息技术应用的本质是：释放教师，弥补教育的差距，为了应用而应用，不是为了表演。 第五场，广东广雅中学副校长吴新华作了《始终在教育的道路上奔跑》的讲座。 第六场，广东省特级教师、广东省教师工作室主持人、华南师大附小江伟英老师作了《追求理想课堂的最高境界》的讲座。 第七场，惠州市龙门县科技教育局谢美英老师作了题为《中小学教育科研新模式》的讲座。 第八场，广州市荔湾区教育发展研究中心何彪主任作了《基于教学问题发现和解决的小课题研究——一种教师专业发展的有效路径》的讲座。 纵观华师大教授、专家们讲座，无不从教师专业化发展的内涵与标准、教师专业化发展所面临的问题和挑战、实现教师专业发展的条件、教师专业发展的途径等方面进行深入阐述，强调了学习应该以思考为基础，最重要的是不要让学生失去学习的兴趣。 名师们赴华南师大之行不乏奔波之苦但乐享满载之喜，师生角色的互换，醍醐灌顶之顿悟，“专家一席话，胜读十年书”，在收获之余，我也感到一种失落和困惑，暗自伤感知识与技能的不足 ，迫使自己冷静地面对这急速变化的信息世界，对自己二十六年的教学生涯进行了反思。 这次华南研修学习，感觉自己真的是对教育教学有了一个重新的理解和思考。 乐于钻研，转换教师角色 传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是“配角”中的“主角”，大多数学生只是“观众”和“听众”。所以我认为，教师的确需要下功夫研究学生，只研究教材是远远不够的，而且确实有必要转变一下自己的角色地位，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生积极主动的学习。 善于学习，提高自身素质 教师只有具备渊博的学识，广阔的知识视野，方可居高临下，游刃有余；教师只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的重任；尤其是现代社会的发展，新观念，新知识，新理论不断涌现，教师几乎每天都面临着一个新世界，只有不断地勤奋上进，把学习当作自己工作乃至生命中不可缺少的部分，才能适应新时代的要求。身为一名名师，已有的那点知识早已不够了，更需要不断学习，扩大自己的知识面，补充新的知识。此外，我想还应不断提高自身的政治思想素质，树立正确的教育观，用终身的学习来引领自己专业的成长，使自己成为一名优秀的人民教师。 勇于创新，掌握有效方法 解放思想，不囿于传统的教育观念，不一味地固执于个人经验，敢于改革、开拓创新。在传授知识上努力探索、创造新的教学思路，教学方法，构建新的教学模式。对“教学自我”进行不断地总结和锤炼，以形成自己教学主张、个性风格提高课堂教学中学生的参与率，多开展教学反思，并做好科研与评价。 敢于担当，提炼教学主张 微课、慕课、翻转课堂等新技术出现给教师带来了极大的冲击，它正在使教师的职责和作用发生变化。教师的权威性不再是建立在对知识的传授上，它使教师从“传授”的角色中摆脱出来，成为学生学习的组织者和辅导者。它缩短了知识传授与反馈的过程，大大增加了课堂教学中师生交流的机会，从而使课堂教学效率得以显着提高。新教育技术被引进教育领域后，教师应提高外语水平，加强计算机的应用能力，充分运用多媒体教学手段，成为能够得益于现代技术手段的教育工作者，并大胆提出教学主张。 相聚是短暂的，师生之情、学员之谊是长存的，学习也是永恒的，今天的学习是明天奋飞的开始。华南师大研修培训学习，真的是一件令人振奋和倍感美好的事。我们一定会珍惜机会，耕耘和收获别样的精彩，一起做一个有思想力、有教学主张的名师，凭借智慧与勇气，快乐行走于名师教育的大家庭中！ |
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