| 5月12日为全国防灾减灾日，学校面对突发事件如何才能减少伤害？这就要求老师和学生都具有娴熟的逃生本领，为此，我市不少中小学生校也应时举行了安全应急演练，丰富学生应急逃生实战经验。 但从个别学校目前的应急演练情况来看，有些演练成了“走过场”，只为应付检查完成任务，没有达到演练的真实目的。比如，有些学校的应急演练事先早已告知学生什么时候开始，学生到时按哨子声下楼到操场集合；有些老师担心学生拥挤发生意外，提前告诉学生这是应急演练不要着急，等等。这些都让应急演练沦为了普通的“课间操”，学生们不但不能从中学到应急办法，而且也不会从心里真正重视应急演练，认为只是“玩玩罢了”，这样就难以达到应急演练的效果。 校园演练要“实战”，更要常态化。教育部发布的《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，对应急演练的次数做出了规定，要求中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练，幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。可见，要把书本上的知识变为逃生和自救本领，就需要真正的实战演练，在演练中发现问题，并且要反复演练，才能让学生掌握逃生技能。学校也应该把应急演练科学化、有序化和常态化，把各项散、小、乱的安全专题教育进行了整合，融合成科学知识、法律要求、行为习惯的安全教育课程，构建从小学到高中、从校内到校外的安全教育体系。 只有安全教育常态化，安全意识才能深入学生的心中，安全事故才会从根本上得到控制。 |
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