6月15日，福建省基础教育信息化推进工作现场会暨培训会在我市举行，会议总结“十二五”全省基础教育信息化工作，交流教育信息化推进经验，部署“十三五”基础教育信息化工作。
    在不少学校还在困惑该如何有效管理和控制学生使用手机和电子产品时，我市一些学校却大胆地在课堂上尝试带iPad进校园、试点“翻转课堂”、电子书包等教学改革，实现信息技术与学科的深度融合。当日上午，省教育厅黄红武厅长、薛卫民副厅长、张丽冰副市长以及全省各设区市教育局局长、副局长，电教部门、教研部门负责人，全省各县区教育局局长共150多人分别来到莆田中山中学、秀屿区实验小学、莆田市第二实验小学进行现场参观。微课堂、云录播、“班班通”、电子书包……信息化的新型教学模式让人大开眼界，感叹我市教育进入了一个信息化、数据化大时代。
    当日下午举行了全省信息化推进工作现场会暨培训会，会议部署了下一阶段重点工作：一是继续推进“校校通”“班班通”基础建设，实现宽带网络和“班班通”设备全覆盖；二是深入开展省教育资源公共服务平台与学习空间建设与应用，启动省中小学教师“中小学教师网络空间”建设；三是全面启动中小学教师信息技术应用能力提升工程，完成中小学教师全员培训；四是推进区域基础教育均衡发展，通过优质带动加速提升基础教育整体水平；五是做好“全国教育信息化工作进展信息系统”全面应用工作；六是加强网络安全意识和防护能力。
    会上，莆田市市长翁玉耀致辞，副市长张丽冰做教育信息化工作经验交流报告。莆田市第二实验小学等21所学校被授予省教育信息化示范学校称号。会议还举行“福建省中小学教师网络空间”建设启动仪式。
    莆田市第二实验小学是我省首批教育信息化示范校，学校积极探索信息技术与各学科的教学深度融合，开设实验班，借 “电子书包”助推“翻转课堂”，实现课前课后的及时反馈和课中“一对一”的高效互动。同时与7所农村小学结为教育联盟，借助信息化手段积极打造平台，实现同步课堂、网络互动教研、远程指导，促进教育均衡发展。学校还利用个人空间、班级空间、微信公众平台等实现校间、校内、家校间的共享与交流；利用专题网站、校园电视台等对学生进行德育实践；利用网络学习体验区、校园阅读系统、校本精品课程平台、校园创客中心等实现课内外学习拓展及个性化培养。
    秀屿区实验小学立足校情，着力在政务、教务、教研、家校、德育等方面搭建信息化应用平台，逐步实现“科学、高效、常态”的学校网络化管理。尤其在深入推进网络教研的过程中，凭借福建省教育资源公共服务平台，形成了“点面”相结合的立体化教研模式，推动校本和校际教研，充分发挥了学校的示范、带头和辐射作用，并通过数字化建设丰盈校园文化。
    中山中学开设的电脑室、录播室、电子备课室、微课制作室、信息查询台、电子阅保机、班班通工程等先进的信息化设备，做到校园全监控、WiFi 全覆盖，实现“教室现代化、备课信息化、办公网络化、校园无线化”。学校开创微课教学模式，微课程总节数已达500多节，从最早的"1+N"，到现在的"微课资源共享计划"，网络微课资源点击量超过40万，惠及了更多学生，也赢得了中山中学微课名校的良好口碑。