| 晚报讯（刘博超）日前，教育部、国家发改委等七部门印发《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》提出：“到2020年，各级各类特殊教育普及水平全面提高，保障能力全面增强，教育质量全面提升，残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上，将实现残疾儿童少年义务教育的全面普及。” 记者了解到，自2014年各地组织实施《第一期特殊教育提升计划（2014—2016年）》以来，截至2016年年底，全国视力听力智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达90%以上，全国特教学校比2013年增加了147所，达到2080所，增长7.6%；在校生比2013年增加12.4万人，增长33.7%；用于特教学校的义务教育残疾学生生均公用经费提高到6000元以上。 《二期计划》提出，要对不能到校就读、需专人护理的适龄残疾儿童少年，送教进家庭、进社区、进福利机构。“接受送教上门服务的残疾学生将纳入学籍管理，落实‘一人一案’。”教育部基础教育司巡视员李天顺介绍。 目前各地送教上门呈现不同特点。在地处平原的浙江嘉兴，特教学校的老师由教育部门安排车辆，送到各个教学点上。而在四川邛崃的山区，由于方圆二三十公里只有一个点，一般采取普通学校教师就近送教的方式。“下一步，原来特教学校生均6000元的公用经费标准将扩展覆盖普通学校随班就读和接受送教上门服务的残疾学生。送教的普通教师要接受专门的课程培训，地方残联、医卫部门也可提供上门服务。除去假期，生均6000元的经费，每位儿童每月600元。”李天顺说。 经过第一期特殊教育提升计划的努力，目前我国残疾儿童少年义务教育入学率达90%以上，但学前、高中和高等特殊教育发展整体相对滞后，发展非义务教育阶段残疾人教育是完善特殊教育体系、提高残疾人教育水平的重要内容。吕玉刚表示：“下一步残疾儿童少年义务教育将与学前、高中教育相衔接，打通学历和非学历教育，构建残疾人终身学习体系。” |
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