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中小学男女教师比例失调 应高度重视
【发布日期:2013-01-06】 【来源:】 【阅读:次】【作者:晚报记者 欧碧仙 杨美钦】
    我市中小学教师中男性比例越来越低,“阴盛阳衰”的现象愈加严重。幼儿园、小学的女老师比男老师多得多,幼儿园都是清一色的女教师,城区几所小学女教师的比例都高达90%以上,更让人忧虑的是,这种比例的悬殊也在向中学扩大。其中,不仅新进教师中男性人数在减少,而且在职教师中男性也有辞职现象;近些年招收的教师女性更是占了多数,现在中学中35岁以下的老师女性所占的比例超过70%。
    据了解,这种现象不单是我市有,我国基础教育其他市区也普遍存在这个问题。究其原因,教师地位仍然不高、工作压力大、经济收入普遍不高、许多教师工作多年却无法解决最基本的职称问题等成为关键原由。
    教书育人的特点是以身示教,教师的行为有时会改变孩子的一生。学校就像个大家庭,既需要母爱的细腻,也需要父爱的刚毅、直率、严格和坚韧不拔。现在的孩子,在家接触的是妈妈,在学校接触的多是女教师,在这样的环境中长大的男孩缺乏阳刚之气,胆小怕事,说话婆婆妈妈,细声细气。只有学校的男女教师比例协调,才能给孩子创造一个完整的校园世界。在教学上,男教师也有优势,比如遇事沉着冷静,思路开阔,能给学生提供相对开阔的学习视野。另外,男教师的宽容、豁达、勇敢、果断的性格特质有利于学生个性的完善。对于女教师而言,男性教师的增加也会使教师队伍形成完整的氛围,有利于促进教师发展。此外,如果男教师过少,就形不成文化,男教师还可能沾染上女性的特点。
    “百年大计、教育为本,教育大计、教师为本。”两会期间,市教师进修学院院长黄荔军、轮训部副主任李月萍、莆田一中副校长陈丽华联合提交提案呼吁,目前我市教育界男女比例严重失调的现状应引起政府的高度重视。他们建议:要从教师培养的招生环节着手,增加师范新生招生中男性的比例,增加男教师的供给数量,从源头上解决比例失调问题;提高教师待遇,提升教师地位,改变社会上对男性当教师就是“没出息”的错误认识,政府应落实《教师法》中规定的“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员平均工资水平”,吸引更多的优秀人才选择教师这个职业;解决教师的职称问题,稳定教师队伍;成立教育资金奖励制度,对名优教师进行奖励,让教师也能在事业上名利上双丰收,提升职业幸福的指数,留住优秀教师。他们认为,现行的招聘教师制度对女性比较有利,因为女性在笔试时占优势,同时在面试时,女性整体表现更为活泼、有表现力,更符合当下对教师的评价机制,因此建议对招聘教师制度也应进行改革,可以在考试中增加逻辑思维方面的题目等,并考虑设定招聘人员的性别比例。  
             
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