《福建省教育厅基础教育处2018年工作要点》昨日印发，从5方面25条，勾勒今年基础教育工作图景。
  2018年全面消除66人及以上超大班额成果进一步得到巩固，全省56人及以上班级数控制在3%以内。
  建立“地方为主、省级奖补”的普惠性民办园政府购买服务机制，推动全省普惠性学前教育资源覆盖面达73%。
  遴选第二批义务教育教改示范性建设学校500所、学前教育保教改革建设幼儿园175所、高中课程改革建设学校40所左右。
  推动省级高中示范性建设学校与2～3所一般中学建立实质性对口帮扶机制。
  出台《福建省高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。
  
  

着力补足基础教育事业发展短板

  推进县域内城乡义务教育一体化改革发展。推动地方政府加快出台实施方案，指导设区市制订区域义务教育均衡发展规划路径，开展县域义务教育优质均衡发展探索。推动各地开展义务教育标准化教学点建设。进一步深化城区义务教育学校“小片区管理”、农村薄弱学校“委托管理”、集团化办学等改革。
  实施消除义务教育阶段大班额专项规划。出台消除义务教育阶段大班额专项规划，指导市县制定实施方案。建立消除义务教育阶段大班额工作台账，并实施销号管理。2018年全面消除66人及以上超大班额成果进一步得到巩固，全省56人及以上班级数控制在3%以内，随迁子女占在校生比例25%以上的设区市控制在4%以内，2000人以上大校额得到控制。
  启动初中教育“壮腰”工程。出台实施初中教育“壮腰”工程的指导意见，引导各地针对初中办学薄弱环节，深化教育教学改革，努力补齐短板。继续实行优质普通高中招生总计划按不低于50%的比例定向分配至各初中学校的做法，定向招生名额向农村初中和无选择生源的城区初中倾斜。
  提升普通高中办学条件配置水平。会同有关部门制定出台《福建省高中阶段教育改造提升计划》。结合达标高中评估复查，中考中招改革、质量提升经费奖补等政策措施，推动各地实施普通高中布局规划，积极扩充教学用房、配齐教学设备，办好有布点需要和质量基础的薄弱高中，提高实施新课程的基础能力。
  扩大普惠性学前教育资源。加强学前教育可操作、能持续的保障政策研究，会同有关部门实施第三期学前教育三年行动计划、普惠性民办园认定和管理指导意见，建立“地方为主、省级奖补”的普惠性民办园政府购买服务机制。健全城乡幼儿园“手拉手”精准帮扶机制，支持省级扶贫开发重点县和老区县开展农村学前教育巡回支教试点，强化托底提质，推动全省普惠性学前教育资源覆盖面达73%。
  
  

着力加强基础教育内涵管理

  落实中小学幼儿园评估动态管理机制。进一步实施《福建省达标高中评估办法（修订）》，公布省一级达标高中首轮复查结果并组织开展次轮复查，委托设区市做好省二三级达标高中复查。修订省级示范性幼儿园评估标准，建立分批复查、动态管理机制。进一步扩大省级达标高中、各级示范性幼儿园覆盖面。
  建设中小学幼儿园标准化办学体系。修订实施中小学教育技术装备标准、幼儿园基本办园条件、普通高中基本办学标准。出台标准化教学点建设与评估指导意见。修订义务教育管理标准化学校建设与评估办法，研制义务教育管理标准化建设达标县建设与评估办法。会同教育督导部门开展县域义务教育优质均衡发展探索。
  加强基础教育基本公共服务。开展全省基础教育质量状况专题调研。会同有关部门制定实施中小学生课后服务工作指导意见，推动开展试点。探索创建义务教育“老百姓身边的好学校”评价机制，增强社会对教育的获得感。
  加强中小学学籍管理和应用。修订完善中小学籍管理办法。开展学籍信息管理情况检查，加强违规招生入学和人籍分离等问题治理，进一步规范中小学招生入学管理。探索中小学学籍系统数据共享和应急响应机制，进一步规范学籍管理。
  
 

 着力优化基础教育招生考试评价

  加强中小学幼儿园招生入学管理。印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，促进各设区市建立普通高中招生计划、招生考试报名与录取等环节统一管理制度；健全以居住证为主要依据的义务教育招生入学管理机制，推动建立流动人口随迁子女积分入学制度；指导和督促各地加强公办园招生管理，稳步扩大以“机会均等”为核心的公办园招生改革试点，推进招生工作的公开、规范。
  强化特殊群体入学升学保障。指导各地进一步完善农村留守儿童接受义务教育和关爱工作机制，强化对困境儿童辍学管理。加强残疾儿童少年组织入学和未入学残疾儿童少年“一人一案”教育安置工作。落实军人、公安英烈、高层次人才和台商子女等入学升学优待、照顾政策。
  稳妥推进考试招生制度改革。出台《福建省高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。稳妥推进高考综合改革准备工作，配合做好改革基础条件自评、高考综合改革方案研制和政策解读。实施普通高中学业水平合格性考试制度和学生综合素质评价改革试点，部署应用福建省普通高中学生综合素质评价信息管理系统。