| 晚报讯（陈曦）近日，省教育厅、发改委、财政厅、人社厅等四部门印发通知，发布《福建省高中阶段教育质量提升计划》，到 2020 年，全省高中阶段毛入学率保持在 96%以上，高中阶段教育普职比保持大体相当；高中阶段学校布局与资源供给、教师队伍配置、办学条件配备、经费投入保障、教育管理体制机制适应办学和课程改革需要，内涵建设水平、教育质量明显提升。全省培育 50 所左右省级示范性普通高中建设学校、100 所省级普通高中课程改革建设学校，建成 35 所左右省级示范性普通高中学校、50 所左右省级示范性现代中等职业学校。 发展现状 高中阶段教育（包括普通高中、中等职业学校、技工学校） 是国民教育体系的重要环节，是学生从未成年走向成年、个性形成、自主发展的关键时期。党的十八大以来，我省高中阶段教育稳步发展，普及水平稳步提升，教育教学改革稳步推进，优质教育资源不断扩大。目前，全省高中阶段教育毛入学率超过 96%， 普职招生规模大体相当；达标普通高中占比超过 80%、在校生超过 90%，中等职业学校全部实现达标。 虽然我省高中阶段教育已实现全面普及，但仍然存在短板： 普通高中布局结构还有待优化，发展不平衡问题还比较突出，部分地方公办高中经费保障机制尚未全面落实，学校建设债务尚待化解，个别地方和学校办学条件还不能满足现有课程教学需要， 不少学校现有办学条件、教师配置不能适应高中新课程实施、高考综合改革需要，一些学校办学规模偏小、教学质量不高；中等职业学校办学条件亟待提升，“双师型”教师仍然短缺，吸引力不强问题仍较突出，普职协调发展任务仍然艰巨。这些问题和困难影响高中阶段教育普及成果的巩固扩大与教育质量的稳步提高。 主要任务 （一）巩固高中阶段教育普及水平。立足我省高中阶段教育 全面普及的现实基础，重视高中阶段教育普职协调发展，保障家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等特殊群体接受高中阶段教育机会。统筹推进县域内义务教育城乡一体化发展，加快推进初中办学水平和质量提升，改革高中阶段学校招生考试制度，引导更多的初中毕业生接受合适的高中阶段教育，巩固提高高中阶段教育普及水平。 （二）优化高中阶段教育结构。加强普通高中和中等职业学校招生统筹，合理安排招生计划。根据常住人口变化、新型城镇化建设、普职协调发展和学校建设标准、普通高中校额班额规定要求，统筹各类教育资源配置，合理规划高中阶段学校布局，确定学校配置数量、位置、规模。推动普通高中向集中城区办学，建立闲置学校退出机制，办好必要的乡镇高中，提高办学效益。优化中等职业学校布局结构，办好县域职教中心。积极扶持和依法规范民办高中发展，加强招生计划和招生过程管理，规范招生行为。 （三）完善高中阶段学校条件保障。根据普通高中国家新课 程方案、新课程标准，修订省级实施办学基本标准、达标高中评价标准，促进各地重点加强学校教学及辅助用房建设和设施配 备，提高学校办学基础能力，进一步控制普通高中校额班额，实现标准化办学，更好适应选课走班等教学管理改革需要。加强中等职业学校办学能力督导评估，促进基本办学条件和实践教学装备水平改善提升。 （四）提升高中阶段教师专业化水平。完善普通高中教师补充机制，适当增加等级性选考科目教师数，确保教师配备满足高考综合改革教育教学需求。加强普通高中教师培训，提高教师实施新课程、新课标、新教材及适应高考综合改革能力，打造高素质专业化、创新型教师队伍。完善中等职业学校教师招聘办法， 落实《职业院校教师素质提高计划（2017-2020 年）》，深入推进职业院校教师示范培训，重点加强“双师型”教师队伍建设，全面提升教师专业素质和实践教学能力。 （五）加大高中阶段教育经费保障。健全以财政投入为主、其他渠道筹措经费为辅的普通高中投入机制。落实公办普通高中、中等职业学校生均拨款制度，完善普通高中学费、生均公用经费动态调整机制，合理分担办学成本，保障学校正常运转。积极推进普通高中债务化解。完善和落实学生资助政策，绝不让任何一名学生因家庭经济困难而失学。 （六）持续提升高中阶段学校办学水平。全面落实立德树人根本任务，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。深化人才培养模式改革，推进普通高中课程改革，完善与高考综合改革相适应的课程与教学管理制度，培育学生兴趣爱好，满足学生多样化学习、发展需求，促进学生发展核心素养和学科关键能力的提升。优化中等职业教育专业结构，提升办学吸引力，加强技术技能培养和文化基础教育，实现就业有能力、升学有基础。 |
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