| 晚报讯(记者 黄凤珍) “如何教孩子开口说话”成为困扰自闭症孩子、家长和老师的最大问题之一，近日，爱尔康康复服务有限公司邀请台湾资深语言治疗师林丽英到莆田开展为期四天的公益讲座，就自闭症儿童语言发展和语言沟通问题进行现场讲解。 据了解，林丽英投入早期疗育、语言治疗康复、身心障碍服务已有四十多年的时间。讲座中，林丽英从什么是语言？自闭症儿童的语言发展特点和自闭症儿童的学习特点三个方面为大家做详细讲解，引导广大家长和自闭症儿童康复老师要避免走入“口肌课是万能的误区”。 台湾语言治疗师林丽英说，不要认为只要孩子练了口肌就会说话，家长要更看重的是你的孩子听得懂话吗，你的孩子在跟你互动表示需要的时候，会不会有一些沟通的行为出来，这个胜过舌头会动。老师也不要一天到晚只借由发单音发e、发u来教孩子语言。 那么，要如何提升孩子的理解和互动力？林丽英也现场支招，她说，首先要去理解自闭症儿童的内心世界；其次，可以通过感官游戏、假想游戏、扮演游戏等与孩子玩“声音”，建立与孩子的沟通桥梁，让语言游戏变得有趣起来。林丽英还称，自闭症孩子，优秀的地方就是记忆，机械式地记，你一直教仿音教仿说，那么你没有教孩子理解，你会容易造成很多孩子叫过度仿说。所以语言训练不能只有练舌头，语言训练不能只有教仿说，而是要从理解教到模仿，教到孩子会说自己说，最后要拿出来使用，这是语言训练的重点。 讲座中，林丽英还特别强调，家庭早期干预对孩子语言发展的重要性。干货满满的讲座内容，让家长和自闭症儿童康复老师收获多多。 |
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