姚志强，1998年毕业于福建师范大学中文系汉语言文学专业，毕业后，他先后任教过南日沙洋中学、埭头一中、东峤前沁逸夫小学、田柄小学，之后在东蔡小学任教至今。

   作为教师，他教学教研一肩挑，教书育人两不误，曾连续几年被评为优秀教师、优秀班主任等。在日常工作中，他善于总结教育教学经验，所撰写的论文在教师中交流，有的还在各级各类刊物上刊发。

   做为教学上的“多面手”，他语、数、英，样样拿得出手，所执教的班级，曾多次获得数学、英语教学质量年度过关奖，语文教学成绩进步奖等，尤其是学生的数学成绩曾经在东峤学区名列前茅。是大家公认的行家里手，难怪不少家长都喜欢把孩子送到他的班级。

   用“爱”教育一直是姚志强秉持的理念和孜孜以求的终极目标。作为常年担任班主任、对学生一视同仁的他所教过的每一届学生中，既有留守儿童，也有残疾儿童，如视力残疾，肢体残疾等，对这些孩子，他总能把特别的爱给特别的他们。比如，他班上曾经有一位先天性斜视学生，他就特地把该生的座位安排在前面的窗口处，使其看得清楚，并与其家长沟通，让其尽快去医院做检查治疗，斜视很快得到矫正。

   几年前，他班上有一名学生因父母离异，孩子由祖父抚养，家庭的变故导致她性格上的内向，成天郁郁寡欢，沉默不语，跟同学不大合群，有不懂的地方也不愿请教老师。为了打开她紧闭的心扉，让她尽快走出心理阴影，他经常利用课余时间，跟她促膝谈心，并给她辅导功课，此外，他还让班上同学们多和她交流，在他和同学们的帮助下，她逐渐变得开朗起来，成绩也明显提高……

   “好学生是夸出来的”。这是他成功之道又是经验之谈的感悟，耐人寻味，发人深省。那么，他是怎么夸的呢？班上有一名学困生，学习成绩经常垫底，但是对班级工作却十分热心，每天班级劳动，重活脏活抢着干，为此，他就让该生负责班级值日，并经常在班上夸他。这么夸奖，十分管用，后来该生的学习劲头跟劳动劲头一样十足，从原来的应付作业，到后来能主动认真完成作业，各科成绩也有了明显提升。对那些“马大哈”学生，他绝不听之任之，而是严格要求，如有一个学生字迹十分潦草，简直是写天书，而且错别字比比皆是，为此，他利用课余时间，找其逐一纠正，并不时夸其进步快。在他的耐心帮助下，该生对写字渐渐上了心，字写得比以前好看多了。

   作为学校的教学骨干，姚志强除了出色完成教学任务外，还认真做好分外事，比如学校让他兼任保管员、功能室管理员等，他不仅乐意接受，而且认真做好，每学期开学初，人们总能看到他进书、分书忙碌的身影；学校图书室、实验室等的使用记录、工作计划和总结等，也是他一手操办的。几年前，他还担任学校信息报道负责人，他除了帮同事们投稿外，还常常自己撰写，他所写的报道经常在省级、市级等刊物或网站上发表。

   采访中记者了解到，他对公益事业热情有加，曾多次积极参加单位组织的献血活动；疫情封控期间，放假在家的他，主动和村干部一起轮流值班、入户宣传等，为保一方平安贡献智慧力量。