仙游县南方中学 九年（1）班  郑雨宸

   题目：“你入学的新书包有人给你拿……你委屈的泪花有人给你擦……这个人给了我生命，给我一个家……”你也许没有听过《母亲》这首歌，但是歌词所描述的内容相信你能感同身受。

   高尔基说：“ 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”母亲是本翻不尽的大书；母亲是座看不尽的远山。今天是母亲节，请提起笔来，为你的母亲写一篇传记吧。

   大地阳回，长天昼永。

   燕语风光浮草迹，鹃啼月色映花梢。枝头豆蔻，疏影漏，不知愁；春合苔痕，烟消四海，云散九洲。母亲以己之心花，在我的心田，播上文化的种子。自此，春和景明。

桑弧蓬矢，诗书自华

   九月暴雨庞沣，一本《南宋诗集》便是我与母亲间的春天了。

   她说，李易安，槐安拢舟，漱玉枕风流；辛稼轩，能于剪红刻翠之外，屹然别立一宗；岳飞，风波亭中，满江红里，难抵金牌十二道，十年饮血毁于一朝。她读诗时，眼里柴米油盐尽散，独留金戈铁马，气吞万里如虎的星火。

   母亲爱诗胜过口食。她在书海中自得，自思，自强。家里的书日益增多，可她的衣裙似乎洗得发白。她说：“身外之物何足挂齿，囡，你要学好诗，读好词，你的人生终将皇路清夷，尘风和靖。”

河倾月落，以史为鉴

   六月，莲生万顷江，竹影岐枕，云翳叆叇。一本《春秋》，两本《史记》便是盛夏间的春天了。

   她说，齐太史为记真相，血染青山；她说，晋太史为言真相，得罪权贵，饱受苛责；她说，史迁为叙真相，不畏汉武，以成一家之言。她说，以人为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以明得失。

   母亲爱史胜过读文。她在华表千年的脉络中，窥见品，阅见言，看见行.她说：“古代史官不媚上，不躬身，而如今，你只有学好史，读好史，才可证道之光辉。”

山南雪殆，木雕之雅

   三月，春雨延绵，风柒千门柳，枝豆蔻，青鸟唱。一柄刻刀，一块樟木，便是整个春天了。

   她说，你姥爷从小刻木，老了老了，到头就剩我一个弟子了。她说，莆田木雕以圆雕，微雕，缕雕闻名，我也只学了个十之八九。她说，我喜欢木雕，上头有历史的脉络，岁月的味道，匠心的传承。

   母亲总是分移岁迁地刻，昼夜不停地刻。夜晚，她的房间总闪着莹莹的光，她的手粗砺，却有力，她的眉目淡然，却有光。她将热爱、传承，一刀一刀刻进了樟木，刻进了心里。她说：“星星之火，可以燎原。只要越来越多的人爱上我们的文化，那文化自信的道路将会行远自迩，恒河远行。”

   母亲，是传火者，是我人生之春的孕育者。她读诗，阅史，刻木，虽萤烛末光，终会增辉日月。

   培风图南，草木蔓发，春山可望。

   评语：作者用小标题的形式，通过“读诗，阅史，刻木”三个方面细致地描写了母亲对传统文化的热爱以及对”我“的影响，文明的赓续一脉相承。

   文章语言优美，字里行间蕴含着对母亲深深的感激之情。同时散文化的诗意表达，读来淡远清逸。“李易安”“ 辛稼轩”“ 岳飞”等句显示出作者较强的语言掌控能力。除此之外，作者在每个小标题末尾处都安排了抒情化的总结和感叹，真情流露的同时不忘紧扣题旨。

                 指导老师：朱雪芳