晚报讯（记者 吴林玉）记者昨日从市教育局获悉，《莆田市整治社会事务加重师生负担问题营造良好教育教学环境工作方案》近日出台，我市将依托“全市一张图”数字赋能下的协同工作模式，整治社会事务加重师生负担问题。

  方案明确此次整治重点包括：无相应法律法规依据，未经教育部门同意进入校园，要求中小学校和师生开展相关工作等问题；向学校、师生、家长分派与教育教学无关的任务，要求承担与教育没有实质关联的调查测评、网络投票、普查统计、信息填报等问题；要求师生、家长关注微信公众号、下载安装与教育教学无关的App，通过各种与课内教学无关的学习平台阅读、打卡、答题等问题；面向学校、师生开展的各种督查、检查、考核等非教学的社会事务“名目杂”“频次繁”“留痕多”“关联低”等问题。

  整治过程中，教育行政部门须精简规范涉校“督检考”事项，对列入督查检查考核的涉校事项，进一步简化指标、压减时间，坚决克服重留痕轻实绩的形式主义做法；除法律法规规定、党委政府、上级教育部门要求开展之外，未列入清单的活动项目不得开展。社会事务进校园活动原则上集中在每月第一周统一开展，其余时间一律“静校”；每年3-6月份，原则上不安排到普通高中开展。同时坚决杜绝强制摊派无关事务，严格限制和规范抽调借用中小学教师行为，未经教育行政部门同意，不得要求师生承担与教育没有实质关联的调查测评、网络投票、普查统计、信息填报等工作。教育行政部门和学校严格教育移动应用选用标准、控制数量，避免造成不必要的负担。

  方案要求，依托“全市一张图”数字赋能，从学校主体感受出发，实行“一个中心连两端”的协同工作模式，对进校检查类、进校非检查类（如讲座、展演、考察调研、竞赛等）、报表填写类（如信息采集、问卷调查、转发、投票、关注公众号等）和“四不两直”类等不同方式的进校园事项开展调度。对跨部门、跨层级的事项能合并的尽量合并；对进校时间、内容不妥的提出变更建议；对未列入进校清单、依据不充分、多次重复的提出取消建议。所有进校园事项，必须从“规范社会事务进校园”平台登记，由协同中心调度通过后实施，形成规范社会事务进校园工作长效机制。

  我市以荔城区为试点，试行“一个中心连两端”的协同工作模式。即由县区（管委会）教育行政部门设立区级协同中心统筹“部门端”进校园计划和“学校端”意见建议，根据进校清单和进校要求，整合优化进校园事项。6月底前，在全市推广运用。