| 据元代程端礼《读书分年日程》所载，宋元时儿童在十五岁之前是以背诵理解课本为主，而习字、作文则次之，大体比例是“读经必用三日，习字、演文止用一日”。程端礼还针对当时让学生学作文太早的弊端批评说：“小学不得令日日作诗作对，虚费日力。今世俗之教，十五岁前不能读记九经正文，皆是此弊。”“缘小学习字、习演口义、小文词，欲使其学开笔路，有不可后者故也。”也就是说，小儿入学先要大量吸收知识，加强理解，之后才谈得上作文。杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”说的也是这个道理。 至于学习作文的方法，学童粗通字义后，就要开始学习作对：“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……”以为作诗的准备；亦有径教以唐诗的，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。 稍长，则在儒家经典的基础上扩大阅读面，对这些作品除了要阅读背诵，还要进行更为细致的研读分析。程端礼的体会是：“自熟读一篇或两篇，亦须百遍成诵，缘一生靠此为作文骨子故也。既读之后，须反复详看，每篇先看主意，以识一篇之纲领；次看其叙述抑扬、轻重运意、转换演证、开阖关键、首腹结末、详略浅深次序；既于大段中看篇法，又于大段中分小段看章法，又于章法中看句法，句法中看字法，则作者之心不能逃矣。”他认为只要把前人的范文研究透彻，剖析明白，自然就学得了作文之法：“在我经史熟析理精，有学有识有才，又能集义以养气，是皆有以为文章之根本矣。不作则已，作则沛然矣。” 今 晚 |
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