理财师 陈勇：由于教育在劳动力再生产中具有重要的地位和作用，不少经济学家都曾试图论证教育支出是一种生产性投资，而不是消费性支出。
    马歇尔把教育支出视为一种十分有利可图的投资。沃尔什采用成本——收益分析法对教育的个人成本现值和收益现值作了比较，试图证明教育支出是一种追求利润的资本投资。舒尔茨运用美国1929－1957年的统计资料，计算出各级教育投资的平均收益率以及教育对国民经济增长的贡献率，其人力资本理论和实证研究得到了世界各国学者的认同，并因此荣获诺贝尔经济学奖。
    由此可见，教育支出将增进子女的知识和技能，使子女未来能获得较大的职业适应性、较多的就业机会、较高的收入等教育投资的收益。