| 《思绪之束》里，卡尔·桑德堡罗素说，爱情和知识只要存在，总是向上导往天堂。但是，怜悯又总是把我带回人间。在引领我们走向真善美的路上，良师的指引是不可或缺的。 每个人的学生时代都会有几位令人印象深刻的老师。遇到良师是人生大幸。很幸运的是，从小学到现在，我总能得到老师们的频频青睐，我不知道这是源于我的乖巧懂事，源于我的好成绩，还是疼爱学生的好老师本来就比较多；抑或是我比较幸运，反正迄今为止，我遇到的都是良师，都是好老师。这些好老师，犹如灯光温暖我步出校门之后的每一次回忆，照亮我前方的路途，指引我前行。 几年前，我在离老家不远的一个小山村当老师。那时候，学区每年都会在教师节举行一次“师德报告会”。有一年在教师节的报告会上，另一个教师代表说的一句话令我终生难忘。她说，一个人一生中最幸运的，就是在年少时遇到一个好老师。许老师就是我在童年时遇到的好老师。虽然，我也曾向老家乡亲打听过她的消息，知道她搬去城里了。除了这个消息，毕业后我们没有任何联系，她的音容笑貌也在我心里渐趋模糊。但是，我还是会经常想起她。她叫许凤珠，是一年级时教我的老师。那时候，许老师一头齐脖的乌黑短发，她经常用两个黑色的发夹分别夹在耳后，说话的声音温和低柔，但很清晰。记得最清楚的是她那一双带笑的眼睛与和蔼可亲的笑容。 那时候和现在不一样，想要带上红领巾是比较难的，因为只有少数表现很优秀的学生，才能够当上“少先队员”和“三好生”，才有资格戴上红领巾的。想不到一年级下学期，全班六十多位学生，我这个副班长和另外两个男生被评上了“三好生”，并享有了戴上红领巾的权利。当许老师第一次亲手为我带上红领巾的那一刻，在同学们羡慕的眼光里，我心里美滋滋的。 我们教室的左墙有前后两个小窗户，都是紧挨着路边。早读课的时候，许老师经常会叫我到讲台上当“小老师”，我手里拿着平常只有许老师才有权利拿的教鞭，一边点着黑板上的拼音或生字，一边念念有词地在讲台上像老师那样教的有板有眼的时候，经常有路过教室旁小路的路人，站在窗口看我“上课”，夸奖我。经常被夸得心花怒放的我，不止一次在心里悄悄想，等我将来长大了，一定也要当许老师那样的好老师。 五年级的班主任蔡金貌老师也是引领我走上讲台并爱上文学的好老师。那是我刚进五年级的时候，学校对全部学生进行一次摸底考，并用摸底考的成绩分为一个“尖子班”和两个“平均班”。因为受数学成绩不好的影响，我的摸底考成绩并不理想，我没有被分到“尖子班”，而是被分到蔡老师的“平均班”。我为此闷闷不乐，连上学都是低头走路，觉得自己就是一个学习成绩中下等的差生，觉得抬不起头上学了，为此产生了畏学情绪，每天在父母的软硬兼施下才勉强去上学。一个礼拜后的班会课上，蔡老师的一番话让我重新找回自信，当时的情景，至今想起还历历在目，恍如昨日。他说：“同学们，不要因为我们不是‘尖子班’的学生，我们就是差生了。我们班也是藏龙卧虎的班级。你们不相信是吧？老师在这次阅卷中，从三个班级一百多位学生的作文中看到一篇写的非常好的作文，而这个‘女才子’并不在‘尖子班’，就在我们班。你们知道吗，老师把她的作文给办公室里所有的老师看过，大家都赞不绝口。老师还要把这篇作文当做范文，拿到其他学校进行交流。你们知道这位同学是谁吗？”同学们面面相觑，有的摇头，有的沉默。“请我们班的木兰同学上来，把这篇作文念给同学们听。”站在讲台上，接过老师手里的卷子，看到卷子上自己的名字，我的心情无比激动。当我哽咽着把自己的作文念完，教室里响起雷鸣般的掌声。“同学们，你们一定猜出这篇作文的作者是谁了吧？对！她就是我们班的木兰同学。你们要向她学习，像她一样，写出更多优秀的文章。”后来，我被同学们推选为语文课代表，从此我更加热爱阅读，也从此爱上了文学。我想，一个好老师，就是能在每一个学生的身上发现他的优点并加以引导，即使那个学生是差生，也能找到他的“闪光点”。可以说，今天我能够走上文学之路，是蔡老师帮我推开虚掩的文学之门。 当然，在我的学生生涯里，我遇到过许许多多好老师，他们陪伴我成长，他们铭刻在我此生的记忆里，比如，初中时的班主任柯文富老师、谢老师、陈老师、林老师……现在，我不是学生好多年了，但我深深怀念之前的青葱岁月，怀念那些引领我走上社会的好老师。学生时代，每逢上课前在老师喊“同学们好！”之后，我总是和同学们一样，大声回一声：“老师好！”。以前的回答虽有由衷的成份，却也不乏凑个热闹凑个数的嫌疑，现在不做学生了，偶遇老师打招呼脱口而出的“老师好”，每一句都是情真意切的。 九月，我想请老师们，听听我和莘莘学子发自内心的呼声：“老师，您好！” |
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