走进莆田市第二实验小学，置身这所美丽而又充满智慧的校园，总能感受扑面而来的信息技术应用带来的激情与活力。 市二小的校园环境，处处体现着校园的信息化特色。从校门口的云屏展示学生成长足迹，到优质的校园智慧阅读生态系统、折射班级别样风采的电子班牌、德育宣传主窗口的卓雅校园电视台，再至法治基地成为平安校园的一张亮丽明信片，驻足校园的每一个角落，高科技气息扑面而来，仿佛走进电子信息大世界。9月15日下午，在市二实小一楼阅读厅，六年级学生温馨正兴致勃勃地通过电子墨水屏阅读器阅读一篇关于革命先锋人物介绍的文章，为晚上的读书摘抄做准备，方便快捷的操作方式，包罗万象的平台资源让她很快找到自己需要的资料。她开心地告诉记者：“学校像一部大电脑，给我们的学习生活提供了很多方便，在校园的智慧系统里，只有我们想不到的，没有找不到的。”记者看到，在一楼阅读厅，从数字图书借阅机、电子墨水屏阅读器、数字学习平板等与各楼层开放式的阅读区及配套的学校图书馆，构成全终端应用、全媒体开放的阅读生态系统，为阅读提供多样化的时空场域，让阅读如呼吸般自然存在。 在法治教育基地展示馆，记者发现这是一个集成果展示、科普教育、寓教于乐等多功能于一体的现代化展示馆，通过现代声光电技术，让学生在互动中汲取法律知识，感受法律威严，敲响警钟防患于未然。 独具特色的电子班牌是该校班级管理与展示互动的窗口，它挂在各教室门口，集校园新闻、班级活动、德育评价、人脸考勤于一体，是校园信息化平台的重要载体。 卓雅校园电视台是学校德育宣传的重要阵地，学生定期自导自演的各类节目视频在课余时间通过各楼层电视屏幕展播，发挥学生群体的榜样作用，成为学校德育的好教材。 据该校校长龚朱红介绍，学校基于发展的背景、地域特色以及对未来教育的理解，以“创·见”教育为办学主张，依托福建省信息化示范校的资源优势，以智慧课堂为核心，以智慧管理为支撑、以智慧文化为保障，打造和促进学生、老师和学校均衡发展的智慧校园生态体系。 “校园环境是学生们学习生活的空间，是校园的精神与价值共识的外在体现。学校中信息化特色教育能让孩子们浸润其中，潜移默化地推动文化德育、文化阅读、文化主题孕育、文化个性培育等。”市二小教导处主任唐金建带领记者一行穿行在校园中，如数家珍地给大家介绍学校信息化建设的点点滴滴。 有了信息化设备，教学课程也不能落下。学校现建有创客工艺坊、科技馆、机器人实验室和3D打印室等专用场所。同时学校还将创客教育与各项常规教育教学工作有机结合，开展分年级分时段的社团活动。 在管理方面，二小也通过建成智慧校园平台，融教育教学与管理一体，提升管理、服务效率。该平台涵盖智慧教学系统、校本教研系统、德育管理系统、校园办公、教务管理等模块，实现了校园管理智能化、校园生活一体化、校园设施数字化。 立足校本，融合信息技术，让教育插上智慧的翅膀，打造信息化的智慧校园已成为莆田市第二实验小学一张闪亮的名片。 |
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笔墨丹青镌刻抗战精神
